Educación y ciudad

• 

  Año 2015, Número 29

  • Educación y Ciudad No. 29: rutas posibles en la producción de saber y conocimiento

    Instituto Para La Investigación Educativa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1-14

    

  • Contenidos

    • El maestro y la maestra, como productores de saber y conocimiento, refundamentan el saber escolar en el siglo XXI

      Marco Raúl Mejía Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-38

      

    • Nuevos sentidos y alternativas para la educación en contextos de transformación

      Carlos Crespo Rubio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-48

      

    • Organización de los docentes y recreación del saber

      Sigfredo Chiroque Chunga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-60

      

    • Sistematización, creación de conocimiento, epistemologías no eurocéntricas

      Elza María Fonseca Falkembach, Walter Frantz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-70

      

    • Algunas consideraciones sobre educación indígena y la formación de profesores indígenas en Oaxaca (México)

      Bulmano Vásquez Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-78

      

    • El diseño de Mova, Centro de Innovación del Maestro: Un ejercicio colectivo desde los saberes de los maestros, las maestras y otros agentes educativos

      Lina Marcela Quintana Marín, Lía del Carmen Córdoba Garrido, Jorge M. Escobar Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-88

      

    • Trabajo docente y producción de conocimientos en redes y colectivos de educadores/as: La experiencia político-pedagógica de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina, en el camino de la construcción de un Movimiento Pedagóg

      Miguel Ángel Duhalde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-100

      

    • Comunidades descentralizadas de formación en el uso de TICS: La creación de la página Web institucional del Colegio Fabio Lozano Simonelli

      Sandra Jeanethe Cárdenas Carrillo, Alexandra Sierra Rátiva, Boris Alejandro Rocha Celis, Wilson Alfonso Gutiérrez Pabón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-110

      

    • La calle no se dobla por la esquina sino por el centro: del agua y el territorio

      Fabiola Moreno C.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-122

      

    • SAMAOS: Un encuentro para la disertación del saber matemático en la escuela pública colombiana

      Sandra Milena Laiton Rozo, Magda Pilar Castellanos Delgad, Óscar Leonardo Cárdenas Forero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-130

      

    • Maestros en Colectivo: Una década de actividad pedagógica

      Maestros en Colectivo Maestros en Colectivo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-138

      

    • El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED

      Camila Andrea Hernández Castillo, Marco Tulio Cárdenas Forero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-148

      

    • La investigación como estrategia pedagógica en la Guajira, desde una perspectiva de la inclusividad y diversidad como nuevo paradigma para el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias

      Carlos Alfaro Camargo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-162

      

    • Si mi entorno quiero conocer, leyendo y escribiendo más fácil es

      Laura Liliana Sánchez Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-174

      

    • Oportunidad pedagógica y refrigerio escolar.Una construcción colectiva desde la sistematización de experiencias

      Francy Angélica Riveros Santa, Rosana Gómez Castro, Pedro Gustavo Sánchez, Andrés Benavides Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-186

      

    • La identidad profesional del profesor en educación secundaria: El posicionamiento político en la función del maestro

      Francisco Gómez Torres, Elizabeth Magaly Niño Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-198

      

    • Un proceso de sistematización del trabajo de directores de práctica pedagógica: Algunas reflexiones desde la formación docente

      Julio César Arenas Reyes, Jenny Raquel Bermúdez Jiménez, Yamith José Fandiño Parra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-212