Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología

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  Año 2015, Número 38

  • Editorial

    • La cuestión ambiental: de la razón a las cosas del corazón

      Claudio Aguayo

      • Texto completo

      págs. 7-13

      

  • Artículo de investigación en educación en ciencias experimentales, matemáticas y tecnologías

    • Introducción del tema huella hídrica en la enseñanza de ciencias: Percepciones y perspectivas de los cambios desde el aula

      Vera Lúcia Ferreira da Luz Culpi, João Amadeus Pereira Alves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-36

      

    • Representaciones sociales sobre la crisis ambiental de profesores de química en formación inicial de la Universidad Pedagógica Nacional

      Yair Alexander Porras Contreras

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-55

      

    • Uma proposta didática para disciplina de Educação Ambiental no Ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente”

      Giselle Alves Martins, Marlene Lucia Aguilar, Dagmara Gomes Ramalho, Fernanda da Rocha Brando

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-74

      

    • Pensamiento, palabra, acción y territorio: Perspectivas y desafíos para el abordaje de cuestiones ambientales y territoriales, con pobladores de la cuenca del bajo río Caquetá-Colombia

      Leidy Marcela Bravo Osorio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-94

      

    • Diferencias trascendentales entre matematización de la física y matematización para la enseñanza de la física

      Diego Fabián Vizcaino Arévalo, Eduardo Adolfo Terrazzan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-111

      

    • Los recursos tecnológicos en la estadística bidimensional en los textos españoles de bachillerato

      María Magdalena Gea Serrano, María del Carmen Batanero Bernabeu, María del Mar López Martín, José Miguel Contreras García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-132

      

    • La enseñanza de la química ambiental: Una propuesta fundamentada en la controversia científica y la resolución de problemas

      Marisol Ramos Rincón, Liz Muñoz Albarracín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-146

      

    • La visión de los profesores de ciencias naturales acerca de la educación ambiental y su relación con el currículo oficial del Estado de São Paulo, Brasil: algunas contradicciones

      Daniele Cristina de Souza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-166

      

    • Conocimiento didáctico del contenido sobre la química verde: el caso de los profesores universitarios de química

      Diana Lineth Parga Lozano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-182

      

    • Desarrollo de capacidades y formación en competencias ambientales en el profesorado de ciencias

      William Manuel Mora Penagos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-203

      

  • Publicidad

    • Desafíos de la Educación en Ciencias para la transformación de las prácticas docentes

      • Texto completo

      págs. 221-223