Foro de profesores de E/LE

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  Año 2016, Número 12

  • Artículos

    • Quino y la dislexia en clase de ELE

      Florencia Battagliero Bocco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-10

      

    • Introducción de la Educación Intercultural en el aula de E/LE a través del trabajo con canciones

      Núria Benavent Esteve

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-20

      

    • Ahora me ves: la percepción como principio básico del aprendizaje de lenguas extranjeras

      Antonio Chenoll Mora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-31

      

    • Múltiples puertas de entrada a la mente de nuestros alumnos: las inteligencias múltiples en el aula de E/LE

      Dayane Mónica Cordeiro, Laura Pérez Sanchis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-45

      

    • E-Oral, una herramienta para evaluar la expresión oral y la comprensión auditiva a distancia

      Cecilia Criado de Diego

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-54

      

    • «Te lo juro, yo no soy el lobo». Argumentación oral a través del juego Los hombres lobo de Castronegro en la clase de ELE

      Chiara Cusco, Juan Manuel Díaz Ayuga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-64

      

    • Aprendiendo con todos los sentidos en la clase EFE

      Eva Díaz Gutiérrez, María del Carmen Suñén Bernal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-70

      

    • Microrrelatos en la red. Desarrollando la escritura creativa a través de Twitter en la clase de E/LE

      Ricardo Enguix

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-76

      

    • Pronunciación y TIC en el aula de E/LE

      Nuria Escrig Teixeira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-82

      

    • ¡Precaución al volante! Estudio de caso en Secundaria

      Lorena García Saiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-88

      

    • El español coloquial en clase de E/LE. Actividades y consejos

      David Giménez Folqués

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-98

      

    • Life in a day: cómo trabajar la Competencia Intercultural en E/LE con el mundo como estímulo

      Yeray González Plasencia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-108

      

    • Bodas de Sangre: Realismo, lirismo y metáfora

      José Antonio Jódar Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-118

      

    • Discurso pronunciado en público en el aula

      Agata Komorowska

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-129

      

    • La publicidad como recurso en el aula de E/LE

      Esther Linares Bernabéu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-136

      

    • La importancia de los materiales en el proceso de alfabetización en una segunda lengua

      María Jesús Llorente Puerta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-146

      

    • Adquiriendo ELE a través de los personajes de Almudena Grandes

      Regina López Ozieblo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-156

      

    • Dramatización: la navaja suiza del profesor E/LE

      Marina Montero García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-172

      

    • El cortometraje mudo en la clase de E/LE

      Ana Morató Payá

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-178

      

    • Una propuesta de aprendizaje por proyectos en el aula de Español de Negocios

      Iolanda Nieves de la Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-190

      

    • ¿Qué quieres decir? Secuencia didáctica para trabajar la exposición oral en clase de E/LE

      Montserrat Pérez Giménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-200

      

    • De las jitanjáforas a los anuncios publicitarios en una experiencia memorable de ELE

      Ana Isabel Ribera Ruiz de Vergara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-208

      

    • Donde habita el olvido

      Lorena Rivera León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-218

      

    • Observaciones en el diseño de ejercicios de expresión escrita en cursos universitarios de ELE online

      Irene Rodríguez Cachón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-228

      

    • Factores que intervienen en los usos de tú y usted en español peninsular. Algunos ejemplos prácticos para E/LE

      Jorge Roselló Verdeguer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-238

      

    • Taller de recitación en ELE con estudiantes vietnamitas

      Elia Saneleuterio, Juan Prats

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 239-250

      

    • Derechos Humanos y memoria histórica: nuevas propuestas de aprendizaje, reflexión y crítica en la clase de E/LE

      Luz Celestina Souto

      • Resumen
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      págs. 252-262

      

    • A vueltas con el subjuntivo en las clases de español como lengua extranjera: subjuntivo y oraciones sustantivas

      Juan Carlos Tordera Yllescas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-274

      

    • Trabajo colaborativo entre líderes facilitadores en entornos de aprendizaje mixto (Blended Learning)

      Cristina Trujillo, Isabel Pérez Cano, Faria Essenwanger

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 275-284

      

    • La polisemia: fuente natural de actividades para las clases de español

      Marta Wicherek

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 285-294