AmbientalMente sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambiental
Año 2015, Número 20. Dedicado a: III Congreso Lusófono de Educación Ambiental
Educación ambiental, identidade(s) do campo e políticas públicas
Tendências da pesquisa acadêmica sobre currículo, educação ambiental e políticas públicas: o estado da arte em dissertações e teses dos programas de pós-graduação das Universidades brasileiras, 2010 a 2014
Aline Lima de Oliveira Nepomuceno, Maria Inêz Oliveira Araújo
págs. 19-32
A educación ambiental en Galicia: controversias sobre o desenvolvemento do campo e o seu estado actual
María Barba Núñez, Carmen Morán de Castro, Pablo Ángel Meira Cartea
págs. 33-48
Educação Ambiental para comunidades sustentáveis: Rede Paranaense de Pesquisa em Educação Ambiental por Bacia Hidrográfica, Paraná, Brasil
Irene Carniatto, Maria Arlete Rosa, Wilson Alves de Oliveira
págs. 49-68
Educação Ambiental como Atividade de Gestão dos Resíduos Sólidos: uma análise do Plano Municipal de Gestão Integrada de Campina Grande-PB
Joaquim Carlos Lourenço, Marx Prestes Barbosa, Luiza Eugênia da M. Rocha Cirne
págs. 69-87
As instituições de ensino como Espaços Educadores Sustentáveis no Brasil: algumas reflexões Educational institutions as Educators
Eliane Renata Steuck, Jaqueline Maria Alexandre Weiler, Junior Cesar Mota
págs. 89-109
págs. 111-131
págs. 133-149
págs. 151-165
págs. 167-183
Educação ambiental e alteracións climáticas
O Centro Ambiental de Loulé e da Pena: papel interventivo na educação para as alterações climáticas
págs. 185-203
págs. 205-220
Água (Cabo Verde)/Resíduos (Maputo): as perspetivas de dois documentários ambientais
págs. 221-234
“Água e vento são meio sustento”: aspectos teórico-conceituais a serem considerados na pesquisa em Educação Ambiental e mudanças climaticas
págs. 235-247
págs. 249-262
Educação ambiental para cidades resilientes e mudanças climáticas: o papel da pesquisa na universidade para a formação de comunidades sustentáveis no Estado do Paraná, Brasil
págs. 263-280
Educação ambiental e mudanças climáticas: uma pesquisa exploratória no contexto brasileiro
págs. 281-296
Educação ambiental, interpretación e conservación
Sustentabilidade: da escola ao río
Ana Carolina Rubini Trovão, Juliana Gonçalvez Brandani, Marilucia Cyrino Rodrigues, Rosélis Augusta de Oliveira Presznhuk
págs. 297-306
Consciência ecológica como norma: reflexões sobre as fronteiras prescritivas da educação ambiental
págs. 307-322
págs. 323-343
Práticas Educativas: Um Estudo sobre Educação Ambiental nos Parques Urbanos e Jardim Botânico de Salvador, Bahia- Brasil
Darluce da Silva Oliveira, Lirandina Gomes, Luciano Souza Dos Santos, Raimunda Santos Abreu
págs. 345-356
A abordagem fenomenológica na investigação da percepção de professores sobre o ambiente estuarino da Baía da Babitonga, Santa Catarina, Brasil: contribuição do Programa de Educação Ambiental do Projeto Toninhas/Univille
Denise Lemke Carletto, Marcia Pereira Silva, Antonio F. S. Guerra
págs. 357-374
págs. 375-392
Água, saúde pública e educação ambiental: caminhos essenciais para a construção de valores sociais, qualidade de vida e sustentabilidade
págs. 393-417
Comunicação social escrita na região de Leiria (1864 a 2015): contributo para a história do litoral regional e da educação ambiental
págs. 419-435
págs. 437-449
Curso de Capacitação de Monitores: Projeto VerdeSinos
págs. 451-467
Homem e meio ambiente: experimentação como propostas de educação ambiental no município de Rio das Ostras/RJ–Brasil
Nathalia Ferreira da Cunha, Leandro de Lima, Nivaldo Talon Hespanhol
págs. 469-485
Educação ambiental e a conservação de ambientes marinhos: o caso do Projeto Coral Vivo, Brasil.
págs. 487-498
Percepções sociais sobre o futuro da humanidade no planeta: um estudo em Piracicaba, São Paulo, Brasil
págs. 499-517
Educação ambiental, recursos e equipamentos
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