Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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  Año 2009, Vol. 4, Número 2

  • Artigos

    • Contribuições para compreender o que é desenvolver o racicínio lógico dos alunos: estudo do livro Alice no país das maravilhas

      Denise Vilela, Deizieli Dorta

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      págs. 174-184

      

    • Análisis de las situaciones de inclusión y respuesta educativa de alumnos inmigrantes en dos centros educativos de la comunidade autonoma de Madrid

      Ana Maria González Tabernero, Verónica Cerrilho Calleja, Eladio Sebastián Heredero

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      págs. 185-206

      

    • Inclusão de tecnologias de informação e comunicação em escolas públicas de Terra Roxa (SP)

      Rosemara Perpetua Lopes, Vanessa Masiteli, Eloi Feitosa

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      págs. 207-216

      

    • Direitos humanos, processos interacionais e vivência escolar

      Dora I.P. da Costa, Edson do Carmo Inforsato, Jéssica G. Conceição, A. S. Soler, Ligia M. B. Barbosa, Sheiva A. Sörensen

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      págs. 217-226

      

    • O acúmulo de saberes à educação do pensamento

      Marcelo Alexandre dos Santos

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      págs. 227-237

      

    • O universo feminino como centro de interesse e de estudo em dissertações de mestrado: anotações de uma pesquisa bibliográfica

      João Guilherme Rodrigues Mendonça, Paulo Rennes Marçal Ribeiro

      • Resumen
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      págs. 238-251

      

    • Educação e trabalho: a educação garante vida emancipada dentro do trabalho?

      Fernanda Maria Fornaziéri Musto, Luci Regina Muzzeti

      • Resumen
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      págs. 252-261

      

    • Integración intercultural en el aula de música: conceptos clave

      Rafael Martín Castilla

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      págs. 262-273

      

    • Alfabetização no ensino fundamental de nove anos: desempenho dos alunos e suas implicações para as práticas pedagógicas

      Maria Regina Guarnieri, Luciene Cerdas Vieira

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      págs. 274-284

      

    • A área de educação no curso de licenciatura de ciências sociais

      Ricardo Cusinato

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      págs. 285-297

      

    • Representações sociais de alunos do curso de pedagogia: expectativas em relação a formação docente

      Rita de Cássia Petrenas, Valéria Marta N. Mokwa, Fátima Coelho Gonini

      • Resumen
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      págs. 298-307