As cotas nas universidades públicas diminuem a qualidade dos ingressantes?
Lara Vilela, Thiago Yudi Tachibana, Naercio Menezes Filho, Bruno Komatsu
págs. 652-684
págs. 686-717
Mais é menos? O impacto do Projeto 6º Ano Experimental – SME/RJ
Daniel Domingues Dos Santos, Luiz Guilherme Sorzafave, Alexandre C. Nicolella, Elder Generozo Sant'anna
págs. 718-747
Conceito Preliminar de Curso: conceito único para uma realidade educacional múltipla
págs. 748-772
Qualidade do ensino na educação superior: sentidos sobre a avaliação
págs. 774-803
Indicadores educacionais e responsabilização escolar: um estudo do “Prêmio Escola Nota Dez”
Mariane Campelo Koslinski, Eduardo Ribeiro, Luisa Xavier de Oliveira
págs. 804-846
págs. 848-872
Indicadores psicossociais: um olhar ampliado para processos educativos
Sandra Lúcia Ferreira, Anamérica Prado Marcondes, Adelina Novaes
págs. 874-894
Análise multinível da transição estudantil do curso técnico para o ensino superior
Paula Elizabeth Nogueira Sales, Rosemary Dore, Carlos Eduardo Guerra Silva
págs. 896-925
Conhecimento e uso de indicadores educacionais no município do Rio de Janeiro
Diana Gomes da Silva Cerdeira, Ana Pires do Prado, Rodrigo Rosistolato, Mayara de Oliveira Tavares, Marcio da Costa
págs. 926-968
págs. 970-999
págs. 1000-1021
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