Psychology, Society & Education

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  Año 2018, Vol. 10, Número 1

  • Monográfico sobre Investigación en Interpretación Musical: Implicaciones para el Desarrollo Profesional Docente

    Alfredo Bautista Arellano, Basilio Fernández Morante

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    págs. 1-13

    

  • Investigación-acción como recurso para la innovación y mejora de la práctica educativa en conservatorios: Una experiencia en las enseñanzas elementales de música en España

    Emilia Ángeles Campayo Muñoz, Alberto Cabedo Más

    • Resumen
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    págs. 15-36

    

  • Estudio comparativo de métodos de aprendizaje de violonchelo utilizados en conservatorios de música españoles. Implicaciones para el profesorado

    Oswaldo Lorenzo Quiles, Susana Muñoz Mendiluce, João Fortunato Soares de Quadros Júnior

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    págs. 37-45

    

  • Imágenes visuales. Herramientas para el aprendizaje del canto lírico

    Ainhoa Merzero, Ana Laucirica, José Antonio Ordoñana Martín

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    págs. 55-78

    

  • Diferencias en el autoconcepto, las atribuciones causales y la ansiedad-rasgo asociadas a la edad, el género y el grupo instrumental del alumnado de conservatorio

    Miren Aránzazu Zubeldia Echeberria, Blanca Maravillas Díaz Gómez, Eider Goñi Palacios

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    págs. 79-102

    

  • ¿Cómo evalúas a tus alumnos de instrumento? Ideas del profesorado de conservatorio sobre los procedimientos de evaluación

    Aránzazu González Royo, Alfredo Bautista Arellano

    • Resumen
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    págs. 103-126

    

  • Percepción sobre el uso de ‘Soundcool’ como herramienta tecnológica en los procesos colaborativos de creación sonora. Un estudio exploratorio en la formación inicial del profesorado

    Adolf Murillo i Ribes, María Elena Riaño Galán, Noemy Berbel Gómez

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    págs. 127-146