Methodos: Revista de didàctica dels estudis clàssics

• 

  Año 2012, Número 1

  • Méthodes universitaires d’apprentissage du latin en France: permanences et ruptures

    Béatrice Bakhouche, Eugénie Duthoit

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 1-16

    

  • El llatí a les Proves d’Accés a les Universitats de Catalunya (PAU): l’harmonització de contraris

    Joan Carbonell i Manils

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 17-28

    

  • Un examen de Grec per a les PAU: reflexions, plantejaments i dades

    Francesca Mestre Roca

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 29-38

    

  • La pràctica oral en l’aula de grec antic

    Santiago Carbonell Martínez

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 39-46

    

  • Ludus. Juegos de la antigua Roma y juegos modernos para Latín, Griego y Cultura Clásica

    Fernando Lillo Redonet

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 47-58

    

  • Tradició clàssica en alguns espais públics del barri barceloní de Sants

    Joan Alberich i Mariné

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 59-68

    

  • La epopeya, de los Lumière a la HBO: aspectos dialécticos de un estado de la cuestión

    Pedro Luis Cano Alonso

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 69-90

    

  • Verí sense antídot per al Sòcrates històric i la tragèdia barroca al Verí del teatre de Rodolf Sirera: una dosi extrema de sadisme per aturar els excessos de la ficció teatral

    Pau Gilabert Barberà

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 91-106

    

  • Revisió de mètodes sobre l’ensenyament de la literatura grega i propostes multidisciplinàries en temps de canvis

    Jordi Redondo, Ramón Torné i Teixidó

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 107-117

    

  • Viure la poesia clàssica des de l’oralitat amb l’ajut de les TIC

    Joan Pagès Cebrián

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 119-128

    

  • Experiència docent en l’aplicació del mètode Lingua Latina per se illustrata, de Hans Ørberg

    Luisa Blecua, Manuel Noguerol Cañas

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 129-132

    

  • El treball cooperatiu a l’aula de llatí

    Laura Dejuan Gonzalez

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 133-142

    

  • Innovació educativa a l’assignatura de Llatí dels graus de Filologia

    Luis Pomer Monferrer

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 143-154

    

  • Sintaxi llatina: proposta didàctica com a reflexió del procés d’aprenentatge

    Núria Gómez Llauger

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 155-168

    

  • Un wiki de textos llatins

    Sebastià Giralt Soler

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 169-178

    

  • Una pervivencia de La Odisea: Edén al Oeste de Costa-Gavras y su aplicación en el aula

    Juan de Dios de Gea

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 179-192

    

  • Ejemplos de relectura de la tradición clásica en clave de literatura de género

    Cándida Ferrero Hernández

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 193-200

    

  • La metodología SACC en el grado en Estudios Clásicos: propuesta de seminario

    Cristina de la Rosa Cubo, Ana Isabel Martín Ferreira, Sara Molpeceres Arnáiz

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 209-226

    

  • Passejada epigràfica

    Meritxell Blay, Diana Gorostidi Pi

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 227-230

    

  • El Màster i la formació de l’investigador en Història Antiga: l’experiència del workshop com a mitjà d’avaluació

    Jordi Cortadella i Morral, Ignacio Borja Antela Bernárdez

    • Texto completo  1    2  

    págs. 231-244

    

  • Virtuosa docencia: un reto para la innovación en clásicas

    Alfonso Alcalde-Diosdado Gómez

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 245-266

    

  • Innovación docente y máster de Secundaria

    Cristina de la Rosa Cubo, Ana Isabel Martín Ferreira

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 267-276

    

  • L’avaluació per competències en les activitats d’aprenentatge del nou grau en Estudis Clàssics

    Gemma Puigvert Planagumà

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 277-280

    

  • Mrs. Bologna & Mr. PowerPoint o el reciclatge d’un veterà

    Jaume Medina

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 281-286

    

  • Les clàssiques i els blocs

    Laura Lucas González

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 287-292

    

  • Presentació de l’APLEC i de les seves activitats

    Mercè Grané, Sergi Ricart, Xavier Tresserra

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 293-298

    

  • Presentació del Diccionari manual grec clàssic-català de l’editorial Vox

    Vicenç Reglà, Reme Tomas, Guillem Cintas, Priscila Borrell

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 299-302

    

  • La nissaga catalana del món clàssic

    Montserrat Tudela Penya

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 303-306