Cuadernos de pedagogía
Año 2018, Número 487
Firmas
págs. 6-7
págs. 8-9
págs. 10-11
págs. 12-14
Entrevista
Kiran Bir Sethi, Fundadora de Riverside School y Design for Change: "los profesores se preocupan si no están diciendo a los niños qué deben hacer. Nosotros les animamos: 'Inténtalo, entrega el poder y da un paso atrás'"
págs. 16-23
Reportaje
IES Cártima: una escuela inclusiva y competencial
págs. 24-33
Hecho en el aula
págs. 34-38
Primaria. "Las Matemáticas en la historia de mi ciudad", una propuesta didáctica
María Berini Pita da Veiga, Nuria Barreiro Mejuto, Beatriz González Fernández, Gabriel García Enríquez
págs. 39-45
págs. 46-47
FP. Al servicio de la comunidad
Miren Arantza Bengoetxea, Berta de Pablo, Jon K. Bengoetxea, Patxi Garcia, Juan M. Lorente, Olatz Muñoz Arrieta, Iker Percaz, Xabier Sorbet, Karlota Tober, Ohiane Unciti, Diego Yoldi
págs. 48-53
Tema del mes. La gestión del cambio
págs. 62-70
El papel del Estado en el cambio educativo: ¿actor protagonista, secundario o figurante?
págs. 71-75
Del cambio educativo a las mejoras educativas: el protagonismo del conocimiento educativo de los docentes
págs. 76-81
Capacidad profesional docente: una nueva visión de la Escuela
págs. 82-87
págs. 88-92
El liderazgo escolar: un papel clave en la mejora educativa
págs. 93-98
págs. 99-107
Global
págs. 108-109
Información vs. distracción: que NO funciona en la educación? John Hattie y la importancia de hacer preguntas
págs. 110-112
Aula Tpack
págs. 116-117
Ciencia y educación
págs. 118-120
Maletín de recursos
págs. 122-123
Profesores excelentes
págs. 124-125
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