Praxis Pedagógica

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  Año 2018, Vol. 18, Número 22 (Enero-Junio)

  • Artículo de investigación científica y tecnológica

    • Diagnóstico de necesidades de menores en centros de protección e internamiento

      Inmaculada Ávalos Ruiz, Mohammed El Homrani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17

      

    • Recurrencias argumentativas y cuestión de trabajos de titulación de pregrado: insumos para la programación de la formación argumental a nivel de pregrado

      Eduardo Risco del Valle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 18-48

      

    • Desarrollo del pensamiento crítico desde el área de Ciencias Sociales en la educación básica secundaria

      Joan Manuel Madrid Hincapié

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-64

      

    • Veo, pienso y me pregunto. El uso de rutinas de pensamiento para promover el pensamiento crítico en las clases de historia a nivel escolar

      Francesca Grez Cook

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-84

      

    • Educación en Colombia: tensiones de la educación privada vs la estatal

      Rosa Helena Gómez Murcia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-105

      

  • Narrativas Pedagógicas

    • Pedagogías emancipadoras y nuevos sentidos de comunidad en América Latina

      Alfonso Torres Carrillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 106-120

      

  • Espacio Estudiantil

    • Quyca, un recurso educativo digital basado en competencias como medio de transformación social

      Andrea León, Andrés Arturo Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-136