Revista española de lingüística aplicada (RESLA)

• 

  Año 2018, Vol. 31, Número 2

  • On focus and weight in Spanish as a heritage language

    Inmaculada Gómez Soler, Diego Pascual y Cabo

    • Resumen

    págs. 437-466

    

  • Pragmatics in CLIL: A comparison of CLIL and non-CLIL students’ requests

    Nashwa Nashaat Sobhy

    • Resumen

    págs. 467-494

    

  • Los códigos visual y musical en el marco de la competencia semiológica en español como lengua extranjera

    Dimitrinka G. Níkleva

    • Resumen

    págs. 495-519

    

  • The discourse functions of certainly and its Spanish counterparts in journalistic opinion discourse

    María Pérez Blanco

    • Resumen

    págs. 520-549

    

  • Nivel de competencia fonológica y edad de inicio de adquisición de español L2 en inmigrantes francófonos residentes en España

    Margarita Planelles Almeida, Anna Doquin de Saint Preux

    • Resumen

    págs. 550-577

    

  • Understanding bilingualism in La Mancha schools: Emotional and moral stancetaking in parental narratives

    Ana María Relaño Pastor

    • Resumen

    págs. 578-604

    

  • Variable past-time expression across multiple tasks in Tucumán, Argentina

    Virginia Terán, Matthew Kanwit

    • Resumen

    págs. 605-637

    

  • Reading-to-write tasks for professional purposes in Spanish as a foreign language: An empirical study among 19 master’s students

    Lieve Vangehuchten, Mariëlle Leijten, Iris Schrijver

    • Resumen

    págs. 638-659

    

  • Identifying verb collocational patterns in a specialized medical journal corpus: A pedagogical approach to phraseology

    Isabel Verdaguer, Judy Noguchi

    • Resumen

    págs. 660-685

    

  • El uso de la cortesía lingüística en la petición en español y alemán en un intercambio de colaboración virtual

    Margarita Vinagre, María Suárez Lasierra

    • Resumen

    págs. 686-709

    

  • Crítica de Ainciburo, María Cecilia & Claudia Fernández Silva, eds. (2017) La adquisición de la lengua española: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Estudios en homenaje a Marta Baralo Ottonello

    Almudena Basanta

    Es reseña de:

    • La adquisición de la lengua española. Aprendizaje, enseñanza, evaluación: Estudios en homenaje a Marta Baralo Ottonell

      Claudia Esther Fernández (ed. lit.), María Cecilia Ainciburu (ed. lit.)

      Editorial autores de Argentina, 2017

    • Resumen

    págs. 711-715