Foro de profesores de E/LE
Año 2018, Número 14. Dedicado a: Foro de Profesores de E/LE
Artículos
págs. 3-26
págs. 27-38
Exploradores en acción: la yincana como elemento motivador y socializador en la enseñanza de ELE
págs. 39-48
págs. 49-58
Viñetas de vida: una propuesta de Aprendizaje-Servicio a través del cómic
págs. 59-69
Feminismo como propuesta didáctica para la clase de E/LE: imágenes y música
Florencia Battagliero Bocco, José Vicente Fontana Oltra, Marta Navarro
págs. 71-88
En el fondo hablamos la misma lengua (o no): tipologías lingüísticas y universales en la clase de E/LE
págs. 89-98
págs. 99-110
págs. 111-120
El cómic en ELE: una experiencia para la enseñanza de Geografía de España
págs. 121-130
Hacer negocios con adolescentes: una experiencia práctica de EFE
págs. 131-141
págs. 143-152
El paisaje lingüístico: una nueva herramienta para la enseñanza de E/LE
págs. 153-164
Lenguaje vago: los números en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera
págs. 165-174
Gestión de dinámicas de grupos en la enseñanza del español como lengua extranjera: una propuesta didáctica
págs. 175-184
Textos eficaces, alumnos felices: técnicas y reflexiones para mejorar la competencia discursiva de los aprendientes de E/LE
págs. 185-194
¡Qué guay!: enseñanza de construcciones valorativas coloquiales en el aula de E/LE
Danny Fernando Murillo Lanza, Celia Giner González, Carlos Castelló Vercher
págs. 195-206
La gamificación en el aula E/LE multigeneracional: la «habitación de escape» como modelo de propuesta didáctica
págs. 207-216
págs. 217-227
págs. 229-240
págs. 241-248
págs. 249-280
págs. 281-290
págs. 291-302
págs. 303-314
págs. 315-325
págs. 327-338
págs. 339-348
La vida es un Carnaval. Proyecto de cooperación entre niveles
Sarah Trujillo Underhill, Ellen Hatrick Martín, Laura Pérez Sanchis
págs. 349-364
págs. 365-374
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