Anuario Digital de Investigación Educativa

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  Año 2008, Número 19. Dedicado a: XIX Encuentro Estado de la Investigación Educativa

  • Conferencias

    • Potencias de lo "no escolar" en la escuela

      Silvia Duschatzky

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-4

      

    • Las nuevas culturas juveniles: diversidad, tribalización y nuevas formas de conflicto generacional

      Marcelo Urresti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-6

      

  • Eje temático 1. Culturas juveniles: nuevas identidades

    • Qué saberes, para qué alumnos, en qué escuela. Algunas pistas desde los SMS y los flogs

      Gloria Borioli

      • Texto completo

      págs. 7-15

      

    • El uso de las nuevas tecnologías en prácticas de violencia

      Ana Luisa Cilimbini, Cecilia Dionisio, Gabriela Maccio

      • Texto completo

      págs. 16-25

      

    • Impacto de los nuevos escenarios virtuales en la configuración de la identidad social de los adolescentes. Desafíos para la tarea pedagógica

      Graciela Formento de Nader, Nora Rubano

      • Texto completo

      págs. 26-34

      

    • Los discursos y la producción escrita en la cultura universitaria

      Elba Noemí Gómez Gómez

      • Texto completo

      págs. 35-46

      

    • Valores e intereses de los jóvenes que finalizan los estudios secundarios

      Grasso Livio, Angel Robledo, María Angélica Paladini

      • Texto completo

      págs. 47-55

      

    • Las tribus juveniles: ¿un nuevo fenómeno social?

      Silvia G. Medina

      • Texto completo

      págs. 56-64

      

    • Pensar la identidad de quienes elijen el oficio de enseñar

      Gabriela Sabulsky, Paola Roldán, Laura Figueroa, Malena López, Eda Ferranti, Raquel Cecilia Turletti

      • Texto completo

      págs. 65-77

      

    • Notas que caracterizan sociedad, familia y escuela según jóvenes escolarizados de la ciudad de Rio Cuarto y Región

      Gladys Schwartz, Omar Argañaraz, Norma Beatríz Cuesta, Cecilia De Dominici, Sonia Beatríz Ghiglione, Silvia Capriccio

      • Texto completo

      págs. 78-95

      

    • Adolescentes de ciudad grande y ciudad chica. Un intento de comparación entre Córdoba y Tinogasta

      Luis Alberto Taborda

      • Texto completo

      págs. 96-105

      

    • Acercamientos y distancias entre las concepciones de aprendizaje de los profesores y la de los jóvenes ingresantes en la universidad pública

      Cecilia Ziperovich, Natalia González, Cristina Sappia, Patricia Adriana Mercado Viganó

      • Texto completo

      págs. 106-118

      

  • Eje temático 2. Los desafíos de la institución escolar ante los jóvenes del siglo XXI

    • Construcción de estrategias y redes para la retención e inclusión educativa

      Miriam Abascal, Edith Bonelli González, María Teresa Bosio, María Isabel Juri, María Isabel Calneggia, Juan Carlos Salazar, Alicia Valsagna, Mariana Villagra

      • Texto completo

      págs. 120-134

      

    • Los jóvenes, las TICs, lo institucional y sus desafíos

      Carmen Inés Buzzi, Lilian Vera, Stella Maris Fornasero

      • Texto completo

      págs. 135-149

      

    • Desconocimiento, conocimiento y reconocimiento del otro. Aspectos implicados en la constitución de la identidad dentro del entramado grupal

      Claudia Lorena Cerino

      • Texto completo

      págs. 150-167

      

    • Educación y Derechos Humanos (EDH). Creando Redes Ciudadanas, Educativas y Responsables (CReCER). Un proyecto de capacitación

      Mónica Fernández, Rosana Góngora, Néstor Manchini, Luisa Ripa Alsina

      • Texto completo

      págs. 168-186

      

    • Análisis de aspectos organizacionales del Programa de Educación Sexual Integral. Obstáculos para la ampliación de la ciudadanía sexual en el ámbito educativo

      Tomás Iosa

      • Texto completo

      págs. 188-199

      

  • Eje temático 3. El sistema educativo y la formación de los jóvenes para el mundo del trabajo

    • Cultura juvenil y competencias laborales de hoy: competencias de los futuros profesionales

      María Claudia Abeledo, María del Rosario Enríquez, Stella Maris Sansierra, Gustavo Alejandro Massalin

      • Texto completo

      págs. 200-214

      

    • Egresados… ¿terminaron? Las representaciones de los jóvenes acerca del sentido de terminar el nivel Polimodal

      María Soledad Fernández, María Isabel Pólvora, Pamela Silvana Gagliardi, Mario Marcos Luque

      • Texto completo

      págs. 216-228

      

    • Educación media y el mundo del trabajo: una mirada sobre los alumnos de la escuela técnica en la Ciudad de Buenos Aires

      Diego Bacigalupi, Fernanda Cortés

      • Texto completo

      págs. 229-242

      

    • Prácticas educativas desiguales para el mundo del trabajo

      Hilda Mabel Guevara, Cristina Negri, Sandra Belelli

      • Texto completo

      págs. 243-259

      

    • Las TICs en la educación, procesos para desarrollar: inclusión o nuevas exclusiones y desigualdades en jóvenes

      Cristina Petit, Enrique Virdó, Ivana Almada, Damián Camaño

      • Texto completo

      págs. 261-274

      

    • El trabajo y su rol en la construcción de la identidad

      Fernando Rodríguez Luiz

      • Texto completo

      págs. 276-284

      

    • El trabajo en el contexto actual: “Nosotros y el trabajo”

      Adriana Rojas, Laura Caciorgna, Oscar Balette

      • Texto completo

      págs. 286-294

      

    • Subjetividades emergentes en la práctica docente

      Gladys Schwartz, Norma Cuesta, María Cecilia Lladser

      • Texto completo

      págs. 295-304

      

  • Eje temático 4. La inclusión educativa (jóvenes en condiciones de riesgo y vulnerabilidad social)

    • El sujeto representado por el equipo de gestión en relación al riesgo educativo. Estudio de caso en una escuela de nivel medio del Neuquén

      Pablo Bulfón

      • Texto completo

      págs. 307-321

      

    • La construcción de hábitos de aprendizajes para la deconstrucción del riesgo educativo de alumnos del nivel medio

      Graciela Castilla, Gilda López, Silvina Olivarez, César Menghini

      • Texto completo

      págs. 323-338

      

    • La escuela de los sujetos presos en el contexto carcelario. Representaciones sociales de los jóvenes que cursan el nivel medio

      María Isabel Juri, Patricia Adriana Mercado Viganó, Natalia Vanina Rojo, María Isabel Barbero García, Ana Paula Casih

      • Texto completo

      págs. 340-351

      

    • Programas de mejoramiento del sistema educativo aplicados a población alumna carenciada: el caso de las instituciones de enseñanza media de la ciudad de Río Cuarto

      Norma Martínez de Pérez

      • Texto completo

      págs. 353-369

      

    • La investigación biográfico-narrativa: una manera de conocer la voz de los jóvenes sobre los procesos de inclusión-exclusión educativa

      Paula Pogré, Graciela Esmeralda Krichesky, Karina Benchimol

      • Texto completo

      págs. 371-384