Revista Iberoamericana de Educación

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  Año 2019, Vol. 81, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Bilingüismo: español y portugués. Lenguas que conviven en Iberoamérica con otras lenguas / coord. por Maria Helena Araújo e Sá, María Matesanz del Barrio, Gilvan Müller de Oliveira

  • Introdução: Bilinguismo: espanhol e português. Línguas que convivem na Iberoamérica com outras línguas

    Maria Helena Araújo e Sá, María Matesanz del Barrio, Gilvan Müller de Oliveira

    • Texto completo  1    2  

    págs. 13-14

    

  • Gilberto Freyre: una visión brasileña de la comunidad bilingüe panibérica

    Pablo González Velasco

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 15-34

    

  • Bases para un estudio pormenorizado de la presencia del españoly el portugués y de su incidencia real en el mundo

    Daniel Héctor Prado, Lía Varela

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 35-52

    

  • A fronteira como recurso: o bilinguismo português-espanhol e o Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL (2005-2016)

    Gilvan Müller de Oliveira, Rosângela Morello

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 53-74

    

  • Conciencia lingüística en la construcción de discursos multilingües: la intercomprensión espontánea en portuñol

    María Matesanz del Barrio

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 75-96

    

  • Portunhol: a intercompreensão em uma língua da fronteira

    Eliana Rosa Sturza

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 97-113

    

  • La intercomprensión como herramienta para la integración educativa en el espacio sudamericano: posibilidades, dinámicas y límites a partir de las experiencias del programa PEIF y de la UNILA

    Francisco Calvo del Olmo, Angela María Erazo Muñoz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 115-134

    

  • A intercompreensão nas disciplinas de línguas do ensino secundário: um estudo com duas turmas de espanhol em Portugal

    Maria Helena Araújo e Sá

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 135-166

    

  • “Você precisa falar português com seu filho”: Desafios para o processo de inclusão de crianças imigrantesem escolas do Rio de Janeiro

    Adriana Maria Assumpção, Gabriela Azevedo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 167-188

    

  • Formación sociolingüística e intercultural para profesores de ELE en contexto de diversidad lingüística: un estudio de caso en la frontera Brasil-Bolivia

    Viviane Ferreira Martins

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 189-210

    

  • Cultura en la formación de profesores de lenguas de contexto iberoamericano

    Fernanda Tonelli

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 211-232