Educación: revista de la Universida de Costa Rica

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  Año 2019, Vol. 43, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Revista Educación (enero-junio)

  • Artículos científicos

    • La retroalimentación evaluativa o feedback para los trabajos en grupo como estrategia de acción tutorial en la Universidad

      Jesús de la Torre Laso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 509-520

      

    • Planeación de estrategias de enseñanza y sus procesos cognitivos subyacentes en un grupo de docentes de básica primaria

      Fernando Moreno Muguruza, Joan Sebastián Soto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 521-533

      

  • Revisiones Bibliográficas

    • Educación y ambiente en la educación superior universitaria: itinerarios en clave de la perspectiva crítica latinoamericana

      Silvina Corbetta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 534-549

      

    • La extensión universitaria desde un enfoque bio-eco-ético-social: diálogo entre lo local y lo científico

      Francisco Javier Pérez Rodríguez, Joselyn Albujar, Diamarys Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 550-562

      

  • Ensayos

    • Educación, trabajo infantil y derechos humanos en el noroeste argentino

      Marcelo Gastón Jorge Navarro, Daniela Verónica Sánchez Enrique

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 563-574

      

    • Análisis de la matricialidad de los programas educativos de pregrado de la Red Universitaria de Jalisco

      Juan Fernando Guerrero Herrera, José Asunción Corona Dueñas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 575-591

      

    • Educación y derechos humanos en Chile, una relación necesaria

      Paulo Álvarez Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 592-604

      

    • La calidad en las instituciones de educación superior. Una mirada crítica desde el institucionalismo

      Victor Hugo Parraguez Gamboa, Guy Boisier O.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 605-622

      

    • Currículum, ideología y capacidad crítica en la docencia universitaria

      Celerino Casillas Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 623-642

      

    • Desde el Diseño Universal para el Aprendizaje: el estudiantado al aprender se evalúa y al evaluarle aprende

      Mario Alberto Segura Castillo, Maybel Quirós Acuña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 643-655