Cadernos de Pesquisa

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  Año 2019, Vol. 49, Número 174

  • Tema em Destaque - Didática e formação de professores

    • Educação infantil, práticas educativas e formação de professores

      Catarina Moro, Maria Fernanda Rezende Nunes

      • Resumen
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      págs. 10-15

      

    • Escuta da criança em pesquisa e qualidade da educação infantil

      Silvia Helena Vieira Cruz, Sandra Maria de Oliveira

      • Resumen
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      págs. 16-34

      

    • Definindo uma estrutura para 0 a 6 anos de idade

      Agnese Infantino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 36-50

      

    • A avaliação da qualidade da brincadeira na educação infantil

      Ângela Maria Scalabrin Coutinho, Catarina Moro, Daniele Marques Vieira

      • Resumen
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      págs. 52-74

      

    • Formação de professores de educação infantil e o PIBID

      Daniela Oliveira Guimarães

      • Resumen
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      págs. 76-99

      

    • Leitura e escrita na educação infantil: contextos e práticas em diálogo

      Maria Fernanda Rezende Nunes, Patrícia Corsino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-126

      

  • Artigos

    • Categorias teóricas de shulman: revisão integrativa no campo da formação docente

      Patrícia Cristina Albieri de Almeida, Claudia Davis, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil, Adriana Mallmann Vilalva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 130-150

      

    • Respeto e igualdad de género en la formación inicial docente

      Rocío Serrano Rodríguez, Elisa Pérez Gracia, Monserrat Bustamante Chan, Antonio Carpio Camargo

      • Resumen
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      págs. 152-166

      

    • Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal

      Catarina Tomás, Carolina Gonçalves

      • Resumen
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      págs. 168-181

      

    • Pais professores homens e o acompanhamento da vida escolar dos filhos

      Rosilane Katia de Oliveira, Marlice de Oliveira e Nogueira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 182-203

      

    • Afetividade percebida e sentida: representações de alunos do ensino fundamental

      Andréia Osti, Elvira Cristina Martins Tassoni

      • Resumen
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      págs. 204-220

      

    • Escuela y medios digitales: algunas reflexiones sobre el proyecto Transmedia Literacy

      Alejo Ezequiel González López Ledesma

      • Resumen
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      págs. 222-245

      

    • Intervenção em princípios de contagem: desenvolvimento do programa e aplicação

      Évelin Fulginiti de Assis, Luciana Vellinho Corso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 246-269

      

    • Análise da retenção escolar através de modelos multinível: um estudo em Portugal

      Amélia Bastos, Maria Eugénia Ferrao

      • Resumen
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      págs. 270-289

      

    • Educação popular e juventude: o movimento social como espaço educativo

      Hadassa Monteiro de Albuquerque Lucena, João Carlos Pereira Caramelo, Severino Bezerra da Silva

      • Resumen
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      págs. 290-315

      

    • Extensão como ferramenta de aproximação da universidade com o ensino médio

      Loeste de Arruda Barbosa, Márcia Cristina Sales, Iara Leão Luna de Souza, Alberone Ferreira Gondim Sales, Gabiane Crisóstomo Nascimento da Silva, Mário Maciel de Lima Júnior

      • Resumen
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      págs. 316-327

      

  • Resenhas

    • Educação infantil: o currículo, as relações, o ambiente e o brincar

      Gioconda Ghiggi

      Es reseña de:

      • Educare l’infanzia: temi chiave per i servizi 0-6

        Anna Bondioli, Donatella Savio

        Roma : Carocci, 2018

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 330-332

      

    • Avaliação de contexto e qualidade na educação infantil: um processo compartilhado

      Natália Francine Costa Cançado

      Es reseña de:

      • Formação da rede em educação infantil: avaliação de contexto.

        Gizele Souza, Catarina Moro, Angela Scalebrin Coutinho

        Curitiba : Appris, 2015

      • Resumen
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      págs. 334-338

      

    • Infâncias e pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras

      Artur Oriel Pereira

      Es reseña de:

      • Pedagogias descolonizadoras e infâncias: por uma educação emancipatória desde o nascimento.

        Solange Estanislau Santos

        Macéio : Edufal, 2018

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 340-345