Educación médica

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  Año 2020, Vol. 21, Número 2

  • Editorial

    • Humanización en la práctica médica

      Jorge C. Trainini

      págs. 65-66

      

  • Originales

    • Retención del conocimiento: embriología histológica

      Herman Rozengway, Allan Martinez Reyes

      • Resumen

      págs. 67-70

      

    • ¿A quién recomendarías como excelente enfermera comunitaria? Orientaciones para la formación en enfermería a partir de las historias de vida de enfermeras paradigmáticas

      C. Amparo Muñoz Rubilar, Diana Pasmanik V.

      • Resumen

      págs. 71-83

      

    • Clima de aprendizaje y preparación para el aprendizaje autodirigido en cirugía: ¿influye el enfoque de enseñanza?

      Luis Carlos Domínguez, Edgar Alfonso, Jorge Restrepo, Maikel Pacheco

      • Resumen

      págs. 84-91

      

    • Efecto de la formación en soporte vital básico a través de un video difundido en redes sociales

      Núria Álvarez Cebreiro, Cristian Abelairas Gómez, Oswaldo García Crespo, Cristina Varela Casal, Antonio Rodríguez Núñez

      • Resumen

      págs. 92-99

      

    • En nuestra escuela esto no pasa: percepciones sobre la deshonestidad académica con estudiantes de medicina

      Irma Elisa Eraña Rojas, Dulce María López Sotomayor, Rodrigo Díaz Lankenau, Mildred Vanessa López Cabrera

      • Resumen

      págs. 100-105

      

    • Undergraduate medical students. Simulation-based activity to conduct the informed consent process for health research studies

      Gregorio Cetina Sauri, Oswaldo Huchim Lara, Alberto Álvarez Baeza, Martín Inurreta Díaz, Herbert Puga Matú, Esteban Aguilar Vargas, Nina Méndez Domínguez

      • Resumen

      págs. 106-111

      

    • Shadowing patients: experimentar empatía en estudiantes de Medicina

      Maria Teresa Guilera Lladós, I. Batalla Llordés, Jorge Soler González

      • Resumen

      págs. 112-117

      

    • ¿Comunicamos correctamente las malas noticias en medicina? Resultados de un taller de formación basado en videos y debriefing

      Diego Flores Funes, José Aguilar Jiménez, Ramón José Lirón Ruiz, José Luis Aguayo Albasini

      • Resumen

      págs. 118-122

      

    • Percepción de los estudiantes de Medicina sobre la utilización de los pacientes simulados como estrategia para el entrenamiento en el manejo integral de pacientes

      Gabriela Zambrano Sánchez, Larisa Montesdeoca Coloma, Tania Morales López, Wilmer Tarupi Montenegro

      • Resumen

      págs. 123-126

      

    • Evaluación de las competencias y de los resultados de aprendizaje en destrezas y habilidades en los estudiantes de Grado de Podología de la Universidad de Barcelona

      Jessica Ruiz Toledo, Serafín Moya

      • Resumen

      págs. 127-136

      

    • Use of social networks for international collaboration among medical students

      Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, María Pilar Cáceres Reche, José María Romero Rodríguez

      • Resumen

      págs. 137-141

      

  • Originales breves

    • Aceptación de actividades de fomento de la investigación en estudiantes de Grado en Medicina

      Begoña Cantabrana, Manuel Sánchez, Ana Isabel Baamonde Arbaiza, Agustín Hidalgo Balsera

      • Resumen

      págs. 142-144

      

    • El «Llamado» de la Medicina: uso de nuevos modelos de mentoría para la orientación vocacional

      Mariana Flores Meléndez, José Juan Góngora Cortés, Mildred Vanessa López Cabrera, Irma Elisa Eraña Rojas

      • Resumen

      págs. 145-148

      

  • Aula de educación médica

    • Experiencia Pecha Kucha en la facultad de medicina

      José Manuel Ramos Rincón, Jorge Peris García, Mónica Romero Nieto, María Teresa Sempere Selva, Isabel Belinchón Romero, Francisco Javier Fernández Sánchez

      • Resumen

      págs. 149-153