Revista de investigación en educación

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  Año 2019, Vol. 17, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Formación del profesorado de Programas Bilingües en centros de Educación Primaria en la Región de Murcia

    Mónica Porto Currás, María José Bolarín Martínez, María Lova Mellado

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    págs. 69-85

    

  • Colaboración familia-escuela-comunidad según los equipos directivos de centros de Secundaria

    Isabel Bartau Rojas, Verónica Azpillaga Larrea, Ana Aierbe Barandiarán

    • Resumen
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    págs. 86-102

    

  • Aportaciones para una planificación lingüística en el Alto Aragón: Actitudes de los escolares hacia la lengua minorizada

    Iris Orosia Campos Bandrés

    • Resumen
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    págs. 103-121

    

  • Construcción y validación de un instrumento de valoración del desempeño docente en la ejecución de una secuencia didáctica

    Gabriela Ávila, Luis Gibran Juárez Hernández, Alina Lorena Arreola González, Oralia Gabriela Palmares Villarreal

    • Resumen
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    págs. 122-142

    

  • Fluidez en lectura, habilidades visuales y rendimiento académico en alumnos de Ciclo Superior de Primaria de la zona metropolitana de Barcelona

    Nuria Lladó, Marta Codina, Roser Villena, Tomás Blasco Blasco

    • Resumen
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    págs. 143-156

    

  • José Manuel Marrasé (2019). La educación invisible. Inspirar, sorprender, emocionar, motivar.: Madrid: Narcea de Ediciones (Col. “Educadores Siglo XXI”). 173 págs. ISBN: 978-84-277-2617-8. ePdf: 978-84-277-2618-5. ePub: 978-84-277-2619-2

    Alberto José Pazo Labrador

    Es reseña de:

    • La educación invisible: inspirar, sorprender, emocionar, motivar

      J.Manel Marrasé

      Narcea, 2019. ISBN 978-84-277-2617-8

    • Texto completo

    págs. 158-160