Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva

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  Año 2018, Vol. 2, Número 1. Dedicado a: Polyphōnía. Journal of Inclusive Education

  • Editorial

    • Las políticas de la mirada y la construcción epistemológica de la Educación Inclusiva: ¿en qué sentido la Educación Inclusiva es para todo el mundo?

      Aldo Ariel Ocampo González

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  • Artículos de Investigación: Polyphōnías Topológicas

    • Percepción de estudiantes de Enseñanza Media en torno a la creación de una comunidad educativa inclusiva

      Eduardo Esteban Soto Riquelme

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    • Educación Inclusiva: una mirada a las estrategias desarrolladas por las Técnicos en Educación Parvularia de un Jardín Infantil

      Fanny Isabel Muñoz Mella

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  • Artículos de Revisión: Reflexividades Polyphōnícas

    • Perspectivas interculturales en la escuela latinoamericana: empoderar el diálogo para superar la exclusión

      Marcelo José Cabarcas Ortega, Juan Carlos Lemus Stave, Lizeth Katherine Vergara Cabarcas, José Santos Barrios Salas

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    • Ressignificar o Ensino e a Aprendizagem a partir da Filosofia da Diferença

      Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti, Maria Teresa Eglér Mantoan

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    • O intérprete educacional de Libras: a mediação no processo de avaliação do aluno surdo

      Terezinha Teixeira Joca, Sarah Maria Oliveira, Lana Carol de Sousa Martins, Ana Karla de Oliveira Silva, Marilene Calderaro da Silva Munguba

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  • Reseñas: Fractales Polyphōnales

    • Reseña. Por una política menor. Acontecimiento y política en las sociedades de control

      Félix Fernando Dueñas Gaitán

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  • Entrevistas: Interacciones Polyphōnícas

    • Interview with Ph.D. Berenice McCarthy on Application of the Model 4 MAT and the search for revolutionary conceptions about teaching

      Aldo Ariel Ocampo González

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    • Interview with Ph.D. Thomas Armstrong on Neurodiversity and Construction of a Talent Pedagogy: critical axes for a new Inclusive Education

      Aldo Ariel Ocampo González

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