Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza

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  Año 2019, Número Extraordinario 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Memorias del X Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. V Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. 9, 10 y 11 de octubre de 2019.

  • MESA TEMÁTICA: ENSEÑANZA DE CONCEPTOS PROPIOS DE LA BIOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

    • Caracterización de ideas previas del concepto de adn por medio de mapas conceptuales en estudiantes de grado octavo

      Angie Yuranieth Ribón Barragán, Daniel Ignacio Ramos Torres

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      págs. 37-47

      

    • Los ecosistemas colombianos desde la perspectiva de los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Distrital Colegio Villemar el Carmen: un análisis de sus ideas previas

      Tania Nohemi Sanabria Arévalo

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      págs. 48-61

      

    • Obstáculos epistemológicos en la comprensión del concepto: respiración celular en estudiantes de dos niveles educativos diferentes

      Sara Mercedes Torres Morales, Daniela Durán Rodríguez, Gustavo Giraldo Quintero

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      págs. 62-75

      

    • Incidencia del uso claves dicotómicas en el ámbito escolar para la comprensión del concepto taxonomía

      Daniela Bonilla P, Lina Sánchez R

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      págs. 76-86

      

    • Luces, cámara y diversidad en acción. Reflexiones de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje

      Anlly Viviana Montoya Rodríguez, Susana Yepes Cardona

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      págs. 87-98

      

    • Peces: representaciones sobre su respiración

      Paula Rodríguez, Lina Triviño, Andrés Venegas

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      págs. 99-107

      

    • Propuesta metodológica para evaluar el tratamiento semiótico de las representaciones visuales del concepto fotosíntesis en libros de texto escolares.

      Diana Fernanda Rincón Rodríguez

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      págs. 108-120

      

    • La enseñanza de la genética desde la experiencia: una mirada a través de las interacciones comunicativas

      Nazly Gisselle Ardila Gomez

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      págs. 121-132

      

    • Tratamiento didáctico de las representaciones visuales en libros de texto escolares de grado sexto respecto al concepto de fotosíntesis

      Diana Fernanda Rincón Rodríguez

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      págs. 133-146

      

    • Socialización de la diversidad alfa de murciélagos en tres ecosistemas presentes en la vereda Panamá, con la comunidad del bajo corregimiento Patio Bonito. Anapoima Cundinamarca.

      Alejandro Giraldo Mora

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      págs. 147-161

      

    • La enseñanza de las teorías de la evolución: una experiencia de aula con estudiantes del grado 6°

      Leidy Dahiana Ríos Atehortúa

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      págs. 162-171

      

    • ‘’Club de ciencias: una estrategia educativa para la apropiación y conectividad ambiental de la zona’’

      Catalina Rodríguez Álvarez, Paola Gómez Ovalle, Karen Navarro, Jonathan Candil

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      págs. 172-177

      

    • Educação ambiental e alimentação: aproximações e proposições em livros didáticos de química

      Rafaela Engers Günzel, Rosangela Inês Matos Uhmann, Aline Machado Dorneles

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      págs. 178-186

      

    • La competencia argumentativa en la construcción del aprendizaje en profundidad en estudiantes de básica primaria

      Blanca Eliana Vargas Sandoval, Omar David Álvarez Tamayo

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      págs. 187-196

      

    • El juego como estrategia de aprendizaje en la enseñanza del Callawayasaurus colombiensis un fósil reptil colombiano en el taller de ciencia del instituto pedagógico nacional

      Ingrid Escamilla, Briyith Ramirez Alvarado, Angie Daniela Vargas Guzmán

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      págs. 197-202

      

    • Estrategias didácticas en la enseñanza de la gestión ambiental

      Claudia María Atehortúa Ortíz, Gustavo Adolfo Bonilla Pérez

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      págs. 203-212

      

    • La enseñanza de la diversidad del pasado y de algunos aspectos ecológicos del cóndor de los andes como estrategia para la valoración y el reconocimiento de la riqueza natural.

      Steve Garcia Jimenez, Carlos Andrés Ramirez Calderon, Laura Sofía Rey Mogollón, Harol Vallejo Lara

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      págs. 213-222

      

    • El humedal “Colegio Galán” como lugar de investigación para la comprensión de la taxonomía de especies de plantas con estudiantes de grado sexto.

      Yilmer López

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      págs. 223-234

      

    • Reflexiones sobre el uso de huertas escolares como propuestas pedagógicas y didácticas para el abordaje de la problemática en soberanía y seguridad alimentaria, en el nivel escolar de básica secundaria.

      Monica Patricia Melo Herrera

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      págs. 235-245

      

    • La educación ambiental en el currículo escolar: una integración de áreas para abordar el tema de la minería en Colombia.

      Diana María Ramírez Carvajal, Marisol Lopera Pérez

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      págs. 246-258

      

    • Práticas de educação ambiental na área de ciências e biologia

      Mariane de Mattos, Maria Cristina Pansera de Araújo, Rosangela Inês Matos Uhmann, Eliane Gonçalves dos Santos

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      págs. 259-269

      

    • La herencia: de la cuestión de lo evidente hasta el modelo para su comprensión

      Viviana Caicedo Delgado, Bibiana Ariza

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      págs. 270-281

      

    • Actividad programada fuera del aula tortugario monterrico cecon – usac, reserva natural. Canal de chiquimulilla, observación e identificación de manglares.

      Cintia Siomara Marroquín Quintana

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      págs. 282-288

      

    • Estrategias didácticas para la comprensión de procesos industriales en la asignatura de biotecnología para estudiantes del ciclo 6 de la jornada nocturna del Colegio la Amistad (IED).

      Javier Mauricio Morales Bermúdez

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      págs. 289-299

      

    • Ciclo de vida de la mariposa dyone glycera una experiencia educativa para el desarrollo de competencias científicas más allá del conocimiento biológico

      Laura Martínez Suarez, David Calderón Benítez, Jenny Johanna Duarte Díaz

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      págs. 300-313

      

    • La alimentación y el cuidado del cuerpo en la enseñanza de las dimensiones del desarrollo humano: una experiencia en el programa buen comienzo por un egresado normalista superior que inicia su labor docente

      Gabriel Camaño Sampayo, Ledis María Sampayo Londoño

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      págs. 314-321

      

    • “Ir al monte a observar” una forma de fortalecer habilidades científicas en estudiantes de la Fundación Ana Restrepo del Corral

      Claudia Jimena Mejía Naveros, Daniel Alberto Sánchez Chaparro

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      págs. 322-330

      

    • Experiencia en investigación escolar en biodiversidad-resultados preliminares

      Dalia de Jesús Ortega Martínez

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      págs. 331-337

      

    • La planta como ser vivo: las ciencias naturales en niños preescolares

      Claudia López Becerra, Sandra Edith Gutiérrez Rojas

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      págs. 338-347

      

    • Concepciones alternativas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori del grado 902 en torno al concepto de ecosistema.

      Laura Ortegon L, Nicoll Castiblanco B

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      págs. 348-360