REDIMAT (Revista de Investigación en Didáctica de las Matemáticas)

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  Año 2020, Vol. 9, Número 3

  • Editorial

    • Editorial

      Francisco Javier Díez Palomar

      • Texto completo

      págs. 215-219

      

  • Articles

    • ¿Cómo los gestos de los maestros afectan a la atención visual de las estudiantes durante el discurso matemático?

      Danyal Farsani, Adriana Breda, Gemma Sala Sebastiá

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 220-242

      

    • Comparison of prospective mathematics teachers’ problem posing abilities in paper-pencil test and on dynamic geometry environment in terms of creativity

      Mehmet Fatih Öçal, Tugrul Kar, Gürsel Güler, Ali Sabri İpek

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-272

      

    • Análisis de una Escape Room educativa en clase de matemáticas de educación primaria

      Pedro Antonio García Tudela, Isabel María Solano Fernández, María del Mar Sánchez Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 273-297

      

    • Representaciones sobre el concepto de función en estudiantes de primer nivel de ingeniería

      Jhon Herminson Arias Rueda, César Augusto Arias Rueda, María Judith Arias Rueda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 298-322