Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación

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  Año 2020, Número 24. Dedicado a: Internacionalismo e pacifismo na Historia da Educación Contemporánea

  • Información editorial

    • Internacionalismo e pacifismo na Historia da Educación contemporánea: presentación

      Joaquim António de Sousa Pintassilgo, Xosé Manuel Cid Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-9

      

  • Monografía

    • Um ator influente com interesse em modelos educativos estrangeiros: José Maria Eugénio de Almeida (1811-1872)

      Carlos Manique da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-28

      

    • Pedro Henríquez Ureña y la Utopía de América: exilios, humanismo y educación

      Myriam Southwell

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-42

      

    • España entre Europa e Iberoamérica en la comercialización de material escolar en el primer tercio del siglo XX

      María José Martínez Ruiz Funes, José Pedro Marín Murcia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-74

      

    • Aprender fabricando juguetes. Recorrido hacia una experiencia de educar para la paz fuera de la escuela en Argentina

      Ana Diamant

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-100

      

    • As crianças e a guerra, pela voz de um pedagogo da Escola Nova em Portugal

      Carlota Boto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-113

      

    • O valor educativo da memoria da resistencia antifascista en Italia. O caso do partisano Ezio Raspantio

      Francesco Bellaci

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-125

      

    • Jornais escolares: arautos de ensinamentos patrióticos e pacifistas (Santa Catarina/Brasil/1940-1960)

      María Teresa Santos Cunha, Cristiani Bereta da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-159

      

    • “¡Niños, seamos buenos, miremos ese horror!”. El nacionalismo cívico como régimen emocional en la educación chilena durante la segunda guerra mundial (c.1941-c.1945)

      Pablo A. Toro Blanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-175

      

  • Miscelánea

    • “El clima de la clase”: salud mental escolar en la España del desarrollismo

      Aida Terrón Bañuelos, Inmaculada Hurtado García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-210

      

    • A represión fascista do profesorado galeguista

      Narciso de Gabriel Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-237

      

    • A Direção Geral do Ensino Primário: estratégias de orientação e disciplina do professorado primário (1930-1956)

      Maria Paula Pereira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 239-261

      

  • Documentos

    • A represión franquista do Maxisterio. Unha historia que debemos seguir reescribindo, para fundamentar historicamente unha educación para a paz

      Xosé Manuel Cid Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 265-282

      

    • Unha aposta pola Educación para a Paz e a Comprensión Internacional: o labor dos organismos internacionais latinoamericanos (1934-1956)

      María Victoria Carrera Fernández

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 283-303

      

  • Libros

    • O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910). Percurso de uma instituição liceal insular. Angra do Heroísmo: Instituto Histórico da Ilha Terceira, 2018. 401 pp. ISBN: 978-972-9220-39-5

      Luís Alberto Marques Alves (res.)

      Es reseña de:

      • O Liceu Nacional de Angra do Heroísmo nas décadas finais da Monarquia (1880 a 1910). Percurso de uma instituição liceal insular

        Leandro Ávila

        Angra do Heroísmo : Instituto Histórico da Ilha Terceira, 2018

      • Resumen
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      págs. 307-310

      

    • Ben-Cho-Shey inédito. Santiago de Compostela: Auga Editora-Deputación de Ourense, 2018. 230 pp. ISBN: 978-84- 948778-7-2

      Xosé Fernández Fernández (res.)

      Es reseña de:

      • Ben-Cho-Shey inédito

        Francisco López-Barxas

        , 2018. ISBN 978-84-948778-7-2

      • Resumen
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      págs. 311-314

      

    • A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa. o Caso do Projeto «Farol». Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. 101 pp. ISBN 978-989-8753-56-4

      Nuno Martins Ferreira (res.)

      Es reseña de:

      • A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa. o Caso do Projeto «Farol»

        Joaquim Pintassilgo e de Alda Enamora de Andrade

        Lisboa : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019

      • Resumen
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      págs. 315-318

      

    • Telescola: um espaço de referência educativa. Porto: CITCEM, 2019. 153 pp. ISBN: 978- 989-8969-27-9

      Carlos Manique da Silva (res.)

      Es reseña de:

      • Telescola: um espaço de referência educativa

        Luís Alberto Alves, Rui Guimarães Lima, Francisco Pereira

        Porto : CITCEM, 2019

      • Resumen
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      págs. 319-323

      

    • Xosé María Álvarez Blázquez: Mestre republicano. Diario escolar e desterro. Vigo: Editorial Galaxia, 2019. 223pp. ISBN: 978-84-9151-341-4

      José-Luis Iglesias-Salvado (res.)

      Es reseña de:

      • Xosé María Álvarez Blázquez: mestre republicano : diario escolar e desterro

        Narciso de Gabriel Fernández

        , 2019. ISBN 978-84-9151-341-4

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 324-329