Ondina~Ondine: Revista de Literatura Comparada Infantil y Juvenil. Investigación en Educación

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  Año 2019, Número 4. Texto Completo Ejemplar

  • Introducción

    • Leer y enseñar el cuento y el álbum: Perspectivas genéricas

      Christiane Connan-Pintado, Elvira Luengo Gascón

      • Texto completo

      págs. 1-9

      

  • Hibridaciones genéricas e iconotextuales

    • Au-delà des genres: Le cas de Mélusine

      Bochra Charnay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-25

      

    • Les contes de Perrault illustrés par Doré et le jeu des différences

      Ghislaine Chagrot, Pierre Emmanuel Moog

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-39

      

    • L’album codé: Un outil d’apprentissage des genres ?

      Eléonore Hamaide-Jage

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 40-61

      

    • La reactualización del cuento maravilloso en la literatura infantil y juvenil de Rosa ontero

      Eva María Villar Secanella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 62-76

      

  • De la complejidad del objeto a los problemas planteados para su enseñanza

    • Risa salvaje: Cómo leer los álbumes de Sendak

      José Antonio Escrig Aparicio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-85

      

    • Scenographie de l’album iconotextuel et scenographie de sa lecture en classede quelques références qui se revelent problématiques

      Catherine Tauveron

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-101

      

    • « Les désastreuses aventures » pédagogiques des schémas narratifs

      Thierry Charnay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-114

      

  • Enseñar el cuento y el álbum en la escuela

    • « Le chat botté », « Peau d’âne », « Hansel et Gretel » enseignés sur la toile, lectures scolaires du conte à l’ère numérique

      Jean-François Massol

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-142

      

    • Les pratiques d’enseignement de l’album et du conte chez les enseignants québécois: Résultats d’une enquête au primaire

      Martin Lépine

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-159

      

    • Lectures actualisantes du "Petit prince" de Saint-Exupéry au cycle 3 français

      Evelyne Bedoin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 160-181

      

  • El cuento y el álbum al servicio de la enseñanza de una lengua extranjera

    • L’album en V.O. en cours de langue: De l’élève acteur au sujet lecteur en L2

      Marie France Burgain

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 182-194

      

    • L’enseignement de la traduction littéraire avec des contes et albums pour la jeunesse

      Esther Laso y León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 195-209

      

  • Reseñas

    • Benítez Marco, M. P. (2018). "Morfonsintaxis humana". Zaragoza:Gobierno de Aragón. 121 pp.

      Graciela de Torres Olson

      Es reseña de:

      • Morfonsintaxis humana

        Zaragoza : Gobierno de Aragón, 2018

      • Texto completo

      págs. 210-212