Cuadernos CANELA: Revista anual de Literatura, Pensamiento e Historia, Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Lingüística de la Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana

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  Año 2010, Número 22. Texto Completo Ejemplar

  • El flamenco – tradición inventada y tradición vivida

    Shigenobu Kawakami

    • Texto completo

    págs. 9-23

    

  • Panel «La creación de textos para la clase de Ele». La creación de textos Ele según las nociones de «actividad educativa» de Davydov y Markova, «orientación completa» de Galperin y «aprendizaje radical» de Hedegaard y Chaiklin

    Arturo Escandón

    • Texto completo

    págs. 25-33

    

  • Panel «La creación de textos para la clase de Ele». La voz de una experiencia

    Fernando Blanco Cendón

    • Texto completo

    págs. 35-37

    

  • A través de los dilemas. El caso de Primer taller de español

    Masami Ogawa

    • Texto completo

    págs. 39-45

    

  • La picaresca y el pensamiento de la época de Edo en Botchan, de Soseki Natsumi

    Hitomi Toyohara

    • Texto completo

    págs. 49-62

    

  • Aspectos de lo extremo-oriental en la obra poética José Ángel Valente

    José Luis Fernández Castillo

    • Texto completo

    págs. 63-72

    

  • Una visionaria procesada por la inquisición: las visiones de Lucrecia (1996), Novela de José María Merino

    Chikako Maruta

    • Texto completo

    págs. 73-87

    

  • Mario Bellatin creador de teratologías

    Álvaro Martín Navarro

    • Texto completo

    págs. 89-109

    

  • El lenguaje dado por el otro: una lectura a partir de Emmanuel Levinas en totalidad e infinito

    John David Barrientos Rodríguez

    • Texto completo

    págs. 121-134

    

  • Las mujeres reales mexicas según la crónica mexicáyotl

    Yukitaka Inoue

    • Texto completo

    págs. 135-149

    

  • Atravesar las posibilidades del pasado y del presente:: el «cine-pensamiento» de Basilio Martín Patino

    Nuria López Lupiáñez, Tadashi Yanai

    • Texto completo

    págs. 151-164

    

  • Cómo organizar un curso entre un profesor japonés y un profesor nativo usando las tablas de contenidos de GIDE

    Juan Carlos Moyano López

    • Texto completo

    págs. 165-178

    

  • ¿Son fiables los resultados de los DELE?: En busca de nuevas evidencias empíricas

    Abel Cárdenas

    • Texto completo

    págs. 179-192

    

  • La motivación en la clase de Ele:: estrategias de motivación para estudiantes japoneses

    Javier Fernández Saavedra, María Gómez Bedoya

    • Texto completo

    págs. 193-205

    

  • Entrevista con el profesor Ilán Stavans

    Roberto Negrón

    • Texto completo

    págs. 209-222