Entramados: educación y sociedad

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  Año 2020, Número 8. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Editorial: Año nuevo, revista nueva

      Sebastian Trueba

      • Texto completo

      págs. 4-4

      

    • Presentación del dossier: PedagOrgía: Cuerpos, movimientos y afectos para una expansión cuir y colectiva de la pedagogía

      Andrea Bustamante, Andrea Torricella, Sebastian Trueba

      • Texto completo

      págs. 8-11

      

  • Entrevista

    • Indagaciones sensoriales: Una entrevista sobre el goce, lo cotidiano, lo natural y lo orgánico en la educación con Rossana Godoy Lenz

      Débora Romina García (entrev.), Rossana Godoy Lenz (entrevistado)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-18

      

  • Dossier

    • Disclosure – Ser trans más allá de la pantalla: cuando la vida imita el arte, aunque el arte no imite la vida

      Naiane Borba

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-25

      

    • Un ensayo sobre la desnudez: cuerpo y dispositivo de moda

      Robson Guedes da Silva, Karina Mirian da Cruz Valença Alves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-33

      

    • Varias letras y algunos números. Los cuerpos en la escritura y en las clases virtuales: dos experiencias de escritura en una escuela de Gonnet, partido de La Plata.

      Santiago Abel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 34-45

      

    • La trama de un tejido: hilos de la memoria escolar en mi primera infancia (décadas del setenta y ochenta del siglo XX)

      Mariana Asensio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-56

      

    • Taller ESI: El aula virtual como dispositivo para la enseñanza universitaria y la formación docente

      Mariana Buzeki, Patricia Weissmann

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-64

      

    • Hacerse unx cuerpx. La performance decolonial como epistemología corporante

      Santiago Diaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-82

      

    • La incidencia del trabajo de cuidado en las trayectorias escolares de mujeres estudiantes del ciclo orientado del Colegio General Don Toribio de Luzuriaga.

      Alexander Elio Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-95

      

    • Narrativa y experiencia: entrecruzamientos con cuerpos (im)perfectos

      Débora Romina García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 96-105

      

    • La regulación de los cuerpos en los acuerdos de convivencia de escuelas secundarias neuquinas

      Gisela Mariel Moschini, Edith Martinez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 106-120

      

    • Cuerpos sexo-generizados y prácticas de lectura en la formación docente en Letras

      Valeria Sardi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-134

      

  • Artículos

    • Repensando la enseñanza de las prácticas corporales en Educación Física. Una investigación desde la lógica interna del skate

      Jorge Ricardo Saraví

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 138-146

      

    • Relaciones con el saber. Un abordaje metodológico co-disciplinar.

      Bibiana Sandra Misischia, Martin Mariano Goin, Martin Chavez, Miguel B. de Vanssay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-159

      

    • Cuba y las representaciones de los sujetos del Caribe hispano

      Carolina Peña Navarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 160-171

      

    • Vínculos transferenciales y enseñanza durante la educación en pandemia Transference link and teaching during pandemic education

      Juan Carlos Franco, Graciela Susana Pascualetto, Daiana Stella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 172-185

      

    • Filosofía de la educación: enfoque de su enseñanza

      Graciela Flores, Stephanie Bustamante Salvatierra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 186-196

      

    • Aprendizajes Significativos y Aprendizajes Integrales: la Sistemática como ejemplo….

      Carlos Alberto Zavaro Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-209

      

    • Escuela y Sociedad. Un estudio de caso.

      Patricia Weissmann, Patricia Amidolare

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 210-219

      

    • Una construcción cooperativa. La experiencia de jóvenes cooperativistas en la escuela secundaria

      Julio César Pereiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 220-229

      

    • La enseñanza del inglés como lengua de comunicación internacional desde la perspectiva de las políticas culturales y lingüísticas

      Adriana Livia Caamaño, Marcela Calvete

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 230-236

      

  • Reseña/s de libro/s

    • Con nuestra propia mirada: Una reseña del libro de Donna Haraway (2019) Seguir con el problema: Generar parentesco en el Chthulceno. Bilbao, Consonni.”. Paula Valeria Gaggini y Mariana Paula

      Paula Valeria Gaggini (res.), Mariana Paula Martino (res.)

      Es reseña de:

      • Seguir con el problema: Recurso electrónico generar parentesco en el Chthuluceno

        Donna J. Haraway

        Consonni, 2019. ISBN 9788416205424

      • Texto completo

      págs. 240-242

      

    • Construir futuros posibles para la escuela: Prácticas para enriquecer los repertorios del presente. Benjamín Rodríguez. Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti (2020) El sentido de la escuela secundaria. Nuevas prácticas, nuevos caminos. Buenos Aires: Paidós. (167 páginas)

      Benjamín Rodriguez (res.)

      Es reseña de:

      • El sentido de la escuela secundaria. Nuevas prácticas, nuevos caminos

        Rebeca Anijovich, Graciela Cappelletti

        Buenos Aires : Paidós, 2020

      • Texto completo

      págs. 243-245