Educación, lenguaje y sociedad

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  Año 2019, Número 17. Dedicado a: Educación, Lenguaje y Sociedad

  • Editorial

    • Presentación

      Laura Azcona

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  • Artículos

    • Formación docente: dar clases con donación

      Vanina Daraio, Sara Müller

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    • Enfoques y prácticas de la planificación en los procesos de formación de los docentes

      Carolina Laura Giacone, Victoria María Baraldi

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    • La transformación de un campo de conocimiento para ser enseñado en la universidad: consideraciones para pensar la cuestión del método. Experiencias y razones para una Didáctica

      Julia Andrea Bernik

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    • ¿Cómo enseñar literatura en la escuela secundaria? Notas para una metodología en construcción

      Facundo Nieto

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    • Lectura y escritura con tecnologías digitales: prácticas de estudiantes en la escuela secundaria

      Maria Eugenia Collebechi, Ricardo Santoni, Mónica Swarinsky

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    • La comunicación pedagógica y las TIC en la escuela secundaria: misceláneas de una relación conflictiva

      Analía-Elisabet Errobidart

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    • Los procesos de clasificación social de los jóvenes estudiantes en Argentina. Una mirada a los discursos sobre las violencias entre estudiantes en la prensa (1998 – 2008)

      Virginia Saez

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  • Notas

    • Apuntes sobre arte y educación. Una mirada sobre las experiencias pedagógicas impulsadas por Mirtha Dermisache: el taller de Acciones Creativas y las Jornadas del Color y de la Forma

      Lucía Cañada

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    • La subjetividad en construcción en la formación docente

      María Soledad Manrique

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  • Reseñas

    • Emiliano Cucciufo, Javier Di Matteo y Mariano Colombo (Comp.) Abriendo Caminos. Experiencias y Reflexiones sobre la Extensión en la Universidad

      Carlos Alainez

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