Revista Docencia Universitaria

• 

  Año 2006, Vol. 7, Número 1. Dedicado a: Revista Docencia Universitaria

  • Guías para Autores

    • Normas para la presentación de Artículos

      Martha Vitalia Corredor Montagut

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Reseñas

    • Investigación acción y curriculum

      Ruby Arbeláez López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-5

      

  • Artículos

    • La misión del profesor universitario en el Siglo XXI

      Emiliano Ariza León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-11

      

  • Preliminares

    • Presentación, Página de Bandera, Tabla de Contenido

      Martha Vitalia Corredor Montagut

      • Texto completo

      págs. 1-11

      

  • Artículos

    • El perfeccionamiento docente basado en la investigación colaborativa

      Leticia Rubio Pantoja

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-38

      

    • Estudio actitudinal en salud ambiental de los estudiantes de 5°, 6° y 7° de la educación básica del Departamento del Quindío

      Ana Patricia León Urquijo, Aura Sofía Arbeláez Giraldo, Alberto Arias Restrepo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-64

      

    • Desempeños de comprensión en un marco de dificultad

      Lilian Cadoche

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-78

      

    • Alumnos y docentes universitarios en un nuevo escenario de aprendizaje La evaluación como proceso integral del acto educativo

      Lydia Albarello, María del Carmen Rímoli, Alicia Spinello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-86

      

    • Recursos didácticos de apoyo a la docencia universitaria Especial referencia a las materias de la disciplina administrativa

      María Concepción Verona Martel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-108

      

    • El Boletín Escolar como estrategia para fortalecer el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura en estudiantes de secundaria

      Carlos Gabriel Herrera Ordónez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-118

      

    • El “error” un aliado que puede favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje

      Carlos Augusto Fajardo Ariza, Martha Vitalia Corredor Montagut

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-128

      

    • Conceptualización del desarrollo según Piaget y Vygotski

      Ana Patricia León Urquijo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-140

      

    • ¿Cómo aprender ciencias sociales en la sociedad del conocimiento?

      Luis Rubén Pérez Pinzón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-154

      

    • Diseño curricular de programas para la educación de postgrado: problemas, reflexiones y posibles innovaciones

      Guillermo Bernaza Rodríguez, Marivel del Valle García, Alfredo Guerra Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-164

      

    • Algunas razones que respaldan el exponencial empleo de herramientas informáticas en los ámbitos educativos

      Francisco Sacristán Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-178

      

    • El desarrollo de la competencia investigadora en los estudiantes de pregrado

      Ruby Arbeláez López, Néstor Orlando Hernández Barón, Martha Ilce Pérez Angulo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-190

      

    • Una visión a través del aula. Comprender y transformar la enseñanza a través de la investigación, una realidad en construcción.

      Leticia Rubio Pantoja

      • Texto completo

      págs. 203-232

      

  • Reseñas

    • El cambio educativo desde la investigación-acción.

      Martha Ilce Pérez Angulo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 235-238

      

    • Cómo planificar la investigación acción

      Martha Vitalia Corredor Montagut

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 239-242

      

    • El aula como espacio de investigación y reflexión. Investigaciones en didáctica de la lengua.

      Fredy Mantilla Mantilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-249

      

  • Artículos

    • Silvia López de Maturana Luna. Una docente comprometida.

      Blanca Inés Arboleda González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 255-265

      

  • Monografías

    • Desempeño integral del docente de Fisioterapia en el contexto de la reforma curricular del programa de fisioterapia de la Universidad Industrial de Santander

      Aminta Stella Casas Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 269-269

      

    • El aprendizaje significativo en la relación teoría-práctica

      Juan Carlos Vallejo Arbeláez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 270-270

      

    • El aprendizaje significativo de la matemática del nivel introductorio: una responsabilidad de docentes y estudiantes

      Carlos Augusto Fajardo Ariza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-271

      

    • El debate grupal como estrategia de enseñanza y aprendizaje de laboratorio clínico para técnicos auxiliares en enfermería

      Liliana Patricia Landazabal Camargo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 272-272

      

    • La resolución de problemas como estrategia para la formación en ingeniería: reflexiones para el área de sistemas de control.

      Daniel Alfonso Sierra Bueno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 273-273

      

    • La evaluación diagnóstica como fuerza dinamizadora de nuevos aprendizajes

      Diana Milena Pico Acevedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 274-274