Hexágono Pedagógico

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  Año 2011, Vol. 2, Número 1. Dedicado a: HEXÁGONO PEDAGÓGICO

  • EDITORIAL

    • Asumiendo retos desde la investigación

      Clemencia Zapata Lesmes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-2

      

  • ARTICULOS CIENTIFICOS

    • Formación inicial de pedagogo infantil o educador preescolar. Un análisis de los perfiles ocupacional y profesional.

      Oleg Vásquez Arrieta, Deisy Damaris Dritt Trujillo, Cindy Quintana Rapallino, Diana Rodriguez Salcedo, Liz Meira Morales Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-24

      

    • Habilidades motrices básicas en niños y jóvenes con retardo mental leve y moderado entre los 6 y 12 años de edad (cronológica).

      Marcela Garcia Mejia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-35

      

    • El papel de la literatura infantil en el fortalecimiento de los procesos de lectura en preescolar.

      Liliam Cuartas López, Tatiana Gómez Bruno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 36-48

      

    • Subjetividades, pensamiento e Investigación.

      Clemencia Zapata Lesmes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-57

      

  • ARTICULOS DE REFLEXIÓN

    • La escuela como escenario para la resolución de conflictos y el fortalecimiento de una cultura de paz desde el desarrollo de las inteligencias múltiples cinestésica, intrapersonal, interpersonal y musical.

      Gladis Cecilia Coronel García, Evelyn Julio De Avila, Mayra Marimón Flórez, Angélica Bellido Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 58-72

      

    • La educación inclusiva, ¿utopía o realidad?

      Arelis Serrano Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-85

      

    • Líderes ambientales. Cuidado y el Uso del Agua.

      Yolanda Nohora Pereira Lentino, Chryss Carolina Brieva, Viviana Charry Vivanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-102

      

    • La formación del educador como factor de calidad de las organizaciones educativas.

      Carmen Cecilia Lago de Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-115

      

    • Modelos pedagógicos utilizados en las diferentes instituciones educativas de la Ciudad de Cartagena para la inclusión de los sordos.

      Marcela Garcia Mejia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 116-124

      

    • Producción investigativa alrededor del campo problémico de las prácticas educativas inclusivas, en Cartagena Colombia y el contexto internacional.

      Arelis Serrano Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-141

      

  • ENSAYOS

    • Una mirada a la importancia de la autoestima en niños y niñas con discapacidad.

      Marcela Garcia Mejia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-148