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  Año 2021, Vol. 23, Número Extraordinario 1

  • Apresentação

    • O que estamos fazendo da infância? Reconfigurações das políticas públicas diante do neoliberalismo ultraconservador

      Maria Renata Alonso Mota, Ana Lúcia Goulart de Faria

      • Texto completo

      págs. 1083-1090

      

  • Dossiê

    • Mutações no governo da infância no Brasil contemporâneo

      Sílvio Gallo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1091-1115

      

    • O que estamos fazendo da infância? Consideraç˜ões sobre o nascimento e a natalidade a partir de Hannah Arendt

      Eduardo Pereira Batista

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1116-1131

      

    • As Políticas de assistência social à infância na governamentalidade neoliberal: estratégias de investimento em capital humano

      Carolina Dias Capilheira, Maria Renata Alonso Mota, Kamila Lockmann

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1132-1154

      

    • Políticas educacionais neoconservadoras e suas implicações para as propostas curriculares da educação infantil

      Adelaide Alves Dias, Francisco Alex Pereira Soares, Ivanilda Dantas de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1155-1182

      

    • Governamento da infância: uma análise da Base Nacional Comum Curricular da educação infantil

      Rochele da Silva Santaiana, Veronice Camargo da Silva, Laila Gabrielle Naymaer Gonçalves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1183-1203

      

    • De regreso a casa: homeschooling versus educación escolar

      Dora Lilia Marín Díaz, Ana Cristina León Palencia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1204-1222

      

    • Género e cidadania na educação pré-escolar: Vivências em tempo de pandemia no contexto português

      Maria João Cardona

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1223-1240

      

    • Onde estão as crianças negras? Quebrando o silêncio sobre o racismo: a Lei 10639/03 e suas implicações na formação inicial de professoras/es e no projeto político-pedagógico das instituições educacionais

      Roberta Cristina de Paula

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1241-1259

      

    • Divisão sexual do trabalho e diversidade linguística na subalternização das infâncias: opressões étnicas, linguísticas e culturais na reprodução das desigualdades

      Adriana Alves Silva, Rosali Rauta Siller, Vanderlete Pereira da Silva

      • Resumen
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      págs. 1260-1284

      

  • Outras Linguagens

    • A (in)visibilidade de bebês e crianças na pandemia

      Célia Regina Batista Serrão, Ana Luiza de Souza Bierrenbach, Luci Aparecida Guidio Godinho, Maria de Fatima Marinho de Souza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1285-1304