Campo abierto: Revista de educación

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  Año 2021, Vol. 40, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Educação do campo, ensino de história, imagens. Contribuições possíveis a partir de dados de uma experiência

    Paulo Augusto Tamanini, Ana Meyre de Morais

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    págs. 155-170

    

  • Las prácticas morales utilizadas en las disciplinas de bioética en las facultades de medicina del estado de são paulo

    Waldemar Antônio das Neves, Elvis Sérgio de Almeida, Laís Záu Serpa, Mónica Gijón Casares

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    págs. 171-186

    

  • El uso del huerto escolar en los centros de educación infantil de la campiña morón-marchena (sevilla): una mirada desde la competencia científica en educación infantil

    Lourdes Aragón Núñez, Blanca Morilla Pérez

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    págs. 187-206

    

  • Feria de innovación educativa: un estudio para repensar la práctica profesional desde los trayectos educativos de los estudiantes

    Daiana Yamila Rigo, Marta Piretro, María Celeste Armas, Rosana Cecilia Chesta

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    págs. 207-219

    

  • La dimensión educativa de la robótica: del desarrollo del pensamiento al pensamiento computacional en el aula.

    Juan José del Álamo Venegas, Rocío Yuste Tosina, Víctor María López Ramos

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    págs. 221-233

    

  • Análisis de concepciones de maestros en formación sobre educación plástica y fomento de capacidades comunicativas

    María Sánchez Rodríguez, Zacarías Calzado Almodóvar

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    págs. 235-244

    

  • Los objetivos de desarrollo sostenible en la formación de los futuros maestros:: Uso de metodologías activas

    Antonia Lozano Díaz, Victoria Figueredo Canosa

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    págs. 245-257

    

  • Circo, maroma y teatro: madres solteras en ciudad Juárez cerrando las brechas educativas para sus hijos con discapacidad intelectual

    Ana Cristina López López

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    págs. 259-270