Educación médica

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  Año 2021, Vol. 22, Número Extraordinario 6

  • Editorial

    • La transformación hacia un profesor de clínica

      Jesús Millán Núñez-Cortés

      págs. 455-455

      

  • Originales

    • El proceso del morir en la educación médica: percepciones de los estudiantes de medicina

      Alejandro G. Cragno, Fabio Álvarez, Estefania Panizoni, Rosario Lenta, Yuliana Wagner, Jhonatan Reyes

      • Resumen

      págs. 456-465

      

    • Resultados de aprendizaje de las competencias enfermeras relacionadas con la toma de decisiones en el contexto de atención al paciente crónico con necesidades complejas

      Mercè Prat Martínez, Silvia Bleda García, Montserrat Edo Gual, Pilar Pineda i Herrero

      • Resumen

      págs. 466-472

      

    • Cómo se está incorporando, enseñando y evaluando la comunicación clínica en las facultades de Medicina españolas

      Roger Ruiz Moral, Cristina García de Leonardo, Álvaro Cerro, Diana Monge Monge, F. Caballero Martínez

      • Resumen

      págs. 473-478

      

    • Implementación de actividades profesionales confiables en la evaluación clínica de prótesis removible

      Cintya Castillo Muñoz, Cristhian Pérez Villalobos, Francisca Muñoz Campos.

      • Resumen

      págs. 479-485

      

    • Characterization of the learning environment of an Internal Medicine course for medical students of ICESI University of Cali, Colombia

      Janer Varón Arenas, Henry Arley Taquez Quenguan, Nathalia Salazar Falla, Diana Salazar Ulloa

      • Resumen

      págs. 486-489

      

    • Comparación de estrategias de aprendizaje entre iguales: mientras los tutorados aprenden, los tutores consolidan sus conocimientos

      Anna Vidal Alabró, Daniel Iglesias i Serret, Anna Manzano Cuesta

      • Resumen

      págs. 490-494

      

    • Análisis psicométrico de una medida de autoeficacia académica en estudiantes mexicanos de ciencias de la salud

      Sergio Alexis Dominguez Lara, Yolanda Campos Uscanga

      • Resumen

      págs. 495-499

      

    • Integración anatomoclínica desde la óptica de la enseñanza para la comprensión, a través de una sesión de angiología

      Ricardo Luque Bernal, Angy Carolina Villamil Duarte, John Vergel

      • Resumen

      págs. 500-504

      

  • Artículos especiales

    • Appraising medical empathy: Is it all about scales? Reflections about empathy research in two different cultures

      Graziela Moreto, Sergey Gatsura, Oxana Gatsura, Vladimir Deriushkin, Pablo González Blasco

      • Resumen

      págs. 505-508

      

    • Comunidades de práctica en educación médica: relación con la enseñanza clínica

      Patricia González Triviño, Carolina Aponte, Santos Góngora, Jaime Leal, Diego Carrillo, Luis Alfonso Díaz Martínez, Jorge Restrepo

      • Resumen

      págs. 509-513

      

    • Takeaways from a hundred and fifty years of surgical education: A chief resident's perspective

      Mauricio Gonzalez Urquijo

      • Resumen

      págs. 514-516

      

    • Profesionalismo médico como competencia, una visión desde la narrativa: estado del arte

      Diego Alejandro Vivas, Natalia Reinoso, Diego Alejandro Jaimes

      • Resumen

      págs. 517-520