Didac

• 

  Año 2021, Número 77. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Formación y acción social. Educar para el compromiso social

      Araceli Martínez Arroyo

      • Texto completo

      págs. 3-7

      

  • Fábrica de Innovaciones

    • Investigación educativa socialmente relevante: una experiencia en la Sierra Sur de Oaxaca

      Edgar Pérez Ríos, Erica Yuliana Cárdenas Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-15

      

    • Artes escénicas, universidad y sociedad: Marejadas Comunidad de Espectadores

      Sandra Ferreyra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 16-24

      

    • Misky Wayra: experiencia interdisciplinaria de estudiantes universitarios y egresados para educar niños en el espacio público en la ciudad de Lima, Perú

      Carlos Enrique Huarcaya Pasache, Andrea del Pilar Diestra de la Cruz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-34

      

    • Programa Enactus CUValles: aprendizaje situado para la formación integral de estudiantes universitarios

      Cristina Díaz Pérez, María Bibiana González Ramírez, Manuel González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-44

      

    • Ensamblando saberes y experiencias entre la Facultad de Medicina y la comunidad de Los Menucos

      Daniela Beatriz Bassi Moreno, Lorena Jorge Lazzaris, Mónica Beatriz Reyna Layún

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-54

      

    • Aprendizaje Más Servicio (ApS) e interculturalidad: estrategia extensionista

      Pablo Antonio Capobianco Medrano, Mónica Silvana Hervith Gerac, Gabriela Menta Pozzi, Maria Elena Sapienza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-62

      

    • Trabajando unidos: aprendizajes en un contexto real

      Litta Valentina Soto Villagrán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-71

      

  • La educación al microscopio

    • La iniciativa Servicio Voluntario Europeo (SVE) en el programa Erasmus: el Aprendizaje Más Servicio (ApS) y la innovación social como estrategias

      José Hernández, Jaime Aja Valle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 72-80

      

    • Políticas públicas de acción afirmativa en la educación superior en Brasil: una experiencia sobre la cuota racial en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA)

      Ana Paula Nunes Stoll, Ana Paula Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-90

      

    • Aspectos que permiten la educación para la paz

      María José Lastra Hormazabal, José Luis Sulvarán López, Luz Helena Horita Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-99

      

  • Dossier

    • Enseñar y aprender en contextos de exclusión

      Sylvia Schmelkes del Valle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-106

      

    • La discusión sobre el rol de la universidad

      Baltazar Ojea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-112

      

  • ¿Qué se está haciendo en la Ibero?

    • Dirección de Formación y Acción Social: dos momentos

      Juan Eduardo García Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-117

      

    • Trayectoria de Formación y Acción Social Universitaria (FASU): nuevo modelo de formación social de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México

      María José Minakata Quiroga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 118-124