Clio & Asociados: La historia enseñada

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  Año 2021, Número 32. Dedicado a: Clío & Asociados. La historia enseñada

  • Prólogo

    • Prólogo Número 32

      Mariela Coudannes

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  • Investigaciones

    • Libros expandidos: prácticas de lectura de fotocopias y pdfs en las clases de historia

      Marisa Massone

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    • Prácticas de lectura para enseñar Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial de maestrxs. Pensar el trabajo docente desde la Didáctica Profesional

      Mariana Ladowski

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    • La Formación Práctica del profesorado de historia en Chile desde los documentos orientadores de la Formación Inicial Docente

      Mario Valdés-Vera, Marcela Palma Troncoso, Cristian Arrepol Santos

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    • El valor formativo de la Historia como disciplina escolar desde los programas de estudio de la educación secundaria chilena. Un análisis a través del código disciplinar

      Patricio Guzmán

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    • Pervivencia de mitos históricos en la formación del Profesorado de Educación Inicial, Primaria y docentes en Argentina

      María Celeste Armas, Juan Luis de la Montaña Conchiña

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    • En búsqueda del enemigo: las representaciones del escenario bélico de la Guerra de Malvinas en los nuevos libros de texto (2006 – en busca)

      Florencia Bottazzi

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  • Propuestas y experiencias

    • Narrativas visuales para enseñar el tiempo histórico desde una perspectiva rizomática

      Sonia Bazán

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    • Enseñar y aprender Historia de la Educación en la formación docente. La propuesta de un curso como invitación a pensar al docente y al estudiante como sujetos históricos

      Valeria Morrás

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  • Reseñas

    • Amézola, G. de (coord.) (2020). Enseñar Historia. Temas y problemas

      Ana Ruth Gonzalez, Andrés Dragowski

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    • Lorenz, F. (2019). Elogio de la docencia. Cómo mantener viva la llama

      Mauro Herrera

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  • Investigaciones

    • Historia americana colonial en los manuales escolares: una mirada desde la construcción del Pensamiento Histórico y la formación de la Conciencia Histórica

      Gonzalo Jurado

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