Dedica. Revista de Educação e Humanidades

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  Año 2022, Número 20 (DEDiCA 20). Texto Completo Ejemplar

  • Análisis de producciones escritas por una muestra de estudiantes mexicanos de Primer Grado de Secundaria

    Carmen Yolanda Guevara Benítez, Juan Pablo Rugerio Tapia, Angela Hermosillo García, Berenice Romero, Karlena Cárdenas Espinoza, Jorge Guerra García, Claudia Flores

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    págs. 1-30

    

  • Prácticas de Expresión Musical colectiva en la Mención de Música del Grado de Educación Primaria. El proyecto de innovación docente INTERCREAMUS

    Albano García Sánchez

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    págs. 31-50

    

  • El desarrollo sensorial en la etapa de Infantil a través de la Educación Artística

    Nora Ramos Vallecillo

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    págs. 51-72

    

  • Tutoring Model 4.0 and development of research protocol

    Francisco Espinoza, Jorge Hernández Valdés, Javier Carreón Guillén, Cruz García Lirios, Margarita Juárez Najera, José Marcos Bustos Aguayo

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    págs. 73-95

    

  • Lola Torres, pasado, presente y futuro de su cancionero: análisis de la herencia educativa de una mujer

    Azahara Arévalo Galán

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    págs. 97-113

    

  • Diseño metodológico para el uso del musicomovigrama en contextos colaborativos universitarios

    Juan Carlos Montoya Rubio

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    págs. 115-135

    

  • El sistema EMA-EMAI: una propuesta heurística para la mejora del acto músico-interpretativo y de su aprendizaje

    Anderson Rodrigues da Silva

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    págs. 137-155

    

  • Prácticas para el manejo de conflictos en Bachilleratos eficaces en México

    Noé Mora Osuna, Rubí Surema Peniche Cetzal, Cristobal Crescencio Ramón Mac

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    págs. 157-177

    

  • Estratégias pedagógicas ativas no ensino de Inglês para fins específicos

    Ana Alexandra Lázaro Vieira da Silva, Mª Joao Marçalo

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    págs. 179-202

    

  • Comparação de aspectos cognitivos, classe social e escolaridade entre idosos praticantes e não praticantes de canto coral

    Magda da Silva Oliveira Menezes dos Santos, Ana Caroline de Paula, Crismarie Casper Hackenberg, Fabio Ricardo Hilgenberg Gomes, Valdomiro Oliveira, Gislaine Cristina Vagetti

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    págs. 203-221

    

  • Vida y supervivencia. El poder de la música en guetos y campos de exterminio durante la Segunda Guerra Mundial

    Rocío González Cabello

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    págs. 223-241

    

  • The Recording Preschool Children's performances and reactions through Music Awakening Activities

    Paraskevi Micha

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    págs. 243-261

    

  • O ensino da escrita do português no Senegal: a questão dos manuais escolares

    Natalia Albino Pires, Saloum Ndiaye

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    págs. 263-283

    

  • A crise venezuelana e seus impactos no ámbito brasileiro: políticas linguísticas de integração de refugiados no Estado de Paraíba

    Maria Ellem Souza Maciel

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    págs. 285-306

    

  • Análisis del uso de las TIC para el desarrollo de la expresión escrita en el aula de Inglés como lengua extranjera

    Isabel Soto Déniz

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    págs. 307-321

    

  • Sociología de las fronteras sociolingüísticas en Argelia desde las actitudes hacia las lenguas

    Zahir Hadibi, Berraghda Loucif Rabéa, Saida Baaziz

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    págs. 323-349

    

  • Tertulias Musicales Dialógicas para la formación de una ciudadanía crítica

    Antonio Fernández-Jiménez

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    págs. 351-366