Revista Educación en Ingeniería

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  Año 2022, Vol. 17, Número 34. Dedicado a: Marzo 2022 - Julio 2022

  • Editorial

    • A transitar hacia una ingeniería sostenible

      María Eugenia Guerrero Useda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-2

      

  • Articulos

    • Objeto de estudio de la ingeniería física

      Jose Luis Castaño Bernal, María Elena Bernal Vera, Elmer Castaño Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-6

      

  • Sección Pedagógica

    • Aprendizaje basado en investigación: estudio de caso de Proyecto Dirigido en ingeniería civil

      María Fernanda Serrano Guzmán, Diego Darío Pérez Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-7

      

    • Enseñanza basada en problemas aplicada a la Ingeniería Química. Análisis bibliométrico: estudio comparativo de Scopus y WoS

      Oliver Díaz López, Elisabet Segredo Morales, Enrique González Cabrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-11

      

  • Articulos

    • Predicción de la deformación en la corteza del Volcán – Nevado del Ruíz en el año 2020 mediante información troposférica TROPOMI, técnica DInsar y redes neuronales: Prediction of crustal deformation of Volcán - Nevado del Ruíz in 2020 using TROPOMI tropospheric information, DInsar technique and neural networks.

      Juan Sebastian Hernández Santana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-11

      

  • Sección Pedagógica

    • Experiencias en formación virtual de ingeniería: una reseña bibliográfica sistematizada

      Rosita Romero, Paula Catalina Mazo, Paula Sepúlveda Cerón, María Carolina Muñoz Rozas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-11

      

    • Competencias socioemocionales en tiempos de COVID-19. Pensando la enseñanza desde la experiencia percibida por egresados de ingeniería

      Paola Verónica Paoloni, Daiana Schlegel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-12

      

    • Uso de Tracker como herramienta de análisis en experimentos caseros para el aprendizaje de la física mecánica

      Gladys Patricia Abdel Rahim Garzón, Manuel Antonio Moreno Villate

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17