Segregación escolar, discapacidad e identidad: un estudio narrativo biográfico
Moisés Mañas Olmo, Pablo Cortés González, Blas González Alba
págs. 10-29
Berenice Morales González, Lucía del Rosario Méndez Salazar, Liliana Aidé Galicia Alarcón, Constanza Marahy Contreras Rebolledo
págs. 30-44
págs. 45-62
págs. 63-82
Educação Especial Inclusiva, processo de alfabetização e Transtorno do Espectro Autista no Brasil: entre o incluir e o educar
Fábio Machado de Oliveira, Cristiana Barcelos da Silva, Simone Terra Tavares de Almeida, Fabrízia Miranda de Alvarenga Dias, Rackel Peralva Menezes Vasconcellos
págs. 83-100
COVID-19 en Uruguay, Inclusión Educativa y Trastorno del Espectro Autista: el Rol del Acompañante Terapéutico y/o Asistente Personal.
págs. 101-114
págs. 115-129
Absentismo escolar y Snappet: diferencias en el rendimiento académico en matemáticas
Nerea Felgueras Custodio, Manuel Delgado Pintor, Jose David Carnicero Pérez
págs. 130-146
págs. 147-165
págs. 166-185
págs. 186-202
págs. 206-219
“Juntos aprendemos más”: Una experiencia de tutoría entre iguales
págs. 220-233
Acompañamiento y orientación educativa: hacia procesos de asesoramiento orientados a generar prácticas más inclusivas
págs. 237-252
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