EntreLínguas

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  Año 2022, Vol. 8, Número 0. Dedicado a: Publicação Contínua

  • Artigos

    • A linguagem escrita para a produção de textos científico-acadêmicos na desconstrução rizomática

      Milagros Elena Rodríguez, Ivan Fortunato, José Anderson Santos Cruz

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    • Nomes de línguas literárias em dicionários do Azerbaijão Ocidental

      Sevinj Sadigova

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    • A inscrição pelo discurso de uma criança norueguesa em processo de aquisição de português: Um estudo de caso

      Gesilda Marques da Silva Ramos

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    • O ensino-aprendizagem de outras línguas na escola pós BNCC: Enfoque nos dissensos políticos de gestão in vivo e in vitro para o pomerano

      Otávio de Oliveira Silva

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    • Elementos de ensino da língua turca antiga em dialetos do Azerbaijão em Universidades

      Hajer Huseynova

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    • (Auto) reflexão sobre uma aula remota de língua inglesa de orientação decolonial por meio da análise dialógica de memes

      Samuel de Carvalho Lima

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    • Mudança de código do francês para o inglês como reflexo da função de personalização na série da Netflix “Emily in Paris”

      Tutova Ekaterina Vladimirovna, Sveshnikova Olga Andreevna, Grekhanova Irina Petrovna, Safaralieva Lyubov Aleksandrovna, Dyadchenko Margarita Vladimirovna

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    • Avaliação de um curso on-line de estratégias de leitura em língua inglesa ministrado no início da pandemia

      Luana Viana dos Santos, Paula Tavares Pinto Paiva

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    • A criança bi e multilíngue – ultrapassando mitos e obstáculos: Uma breve síntese sobre o bilinguismo

      Miriam Akioma, Ana Margarida Belém Nunes

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    • Português, língua acêntrica: Reflexões pela mão do ensino de PLE na China

      Manuel João Pires

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    • Os gêneros orais no ensino de língua estrangeira

      Mariana da Silva Santos, Naudir Ney Carvalho da Silva, Regina Baruki Fonseca

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    • “Quanto mais contato com a língua inglesa, maior será a aprendizagem”: Percepções de professores de língua inglesa acerca da sua formação e do ensino no Projeto Plures na rede pública municipal de ensino de Blumenau

      Ana Paula Söthe Winkler, Cyntia Bailer, Caique Fernando da Silva Fistarol

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    • O estilo do autor, aspectos linguísticos e de tradução

      Maryna Aloshyna

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    • Reprodução da modalidade intersemiótica na adaptação cinematográfica do romance "Harry Potter e a Pedra Filosofal"

      Natalia Holubenko

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  • Relatos de Experiência

    • O círculo de leitura na formação de professores de língua inglesa: Um relato de experiência no curso de Letras

      Elyssa Soares Marinho

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