A linguagem escrita para a produção de textos científico-acadêmicos na desconstrução rizomática
Milagros Elena Rodríguez, Ivan Fortunato, José Anderson Santos Cruz
A inscrição pelo discurso de uma criança norueguesa em processo de aquisição de português: Um estudo de caso
O ensino-aprendizagem de outras línguas na escola pós BNCC: Enfoque nos dissensos políticos de gestão in vivo e in vitro para o pomerano
Tutova Ekaterina Vladimirovna, Sveshnikova Olga Andreevna, Grekhanova Irina Petrovna, Safaralieva Lyubov Aleksandrovna, Dyadchenko Margarita Vladimirovna
A criança bi e multilíngue – ultrapassando mitos e obstáculos: Uma breve síntese sobre o bilinguismo
Português, língua acêntrica: Reflexões pela mão do ensino de PLE na China
Os gêneros orais no ensino de língua estrangeira
Mariana da Silva Santos, Naudir Ney Carvalho da Silva, Regina Baruki Fonseca
“Quanto mais contato com a língua inglesa, maior será a aprendizagem”: Percepções de professores de língua inglesa acerca da sua formação e do ensino no Projeto Plures na rede pública municipal de ensino de Blumenau
Ana Paula Söthe Winkler, Cyntia Bailer, Caique Fernando da Silva Fistarol
O círculo de leitura na formação de professores de língua inglesa: Um relato de experiência no curso de Letras
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