Zero-a-seis
Año 2022, Vol. 24, Número 46. Dedicado a: Dossiê Arte da Pergunta: a criança como propositora de sentidos estéticos
Seção Especial
"As fadas ignorantes" de Ferzan Ozpetek: palavras, humanos fantasmas
págs. 883-907
Gênero e Alteridade: um ensaio sobre o filme “Mother of George”
Rogério Machado Rosa, Marta Corrêa de Moraes, Luciana de Freitas Silveira
págs. 908-925
A vida como resistência: considerações sobre gênero, sexualidade e envelhecimento a partir do filme Party Girl
págs. 926-943
Cinema e gênero: “mulheres divinas” entre suas destinações e a política
págs. 944-960
XXY de Lucía Puenzo: o corpo seccionado ou o duplo proibido no cinema latino-americano
págs. 961-985
Dossiê: A arte da pergunta: as crianças como propositoras de sentidos estéticos
“Manoelês” e a desfunção da infância lírica: experiência estética da costura de outras infâncias possíveis
págs. 986-1007
págs. 1008-1030
Era uma vez… literatura e vivências estéticas na infância
Nathalia Martins Beleze, Letícia Vidigal, Sandra Aparecida Pires Franco
págs. 1031-1048
págs. 1049-1068
Crianças e arte: encontros para abrir as janelas à dimensão estética da prática docente
Gilvânia Maurício Dias de Pontes, Rayffi Gumercindo Pereira de Souza, Fernanda de Lourdes Almeida Leal
págs. 1069-1086
Os bebês no museu de arte do Rio: possíveis aproximações estéticas
págs. 1087-1102
págs. 1103-1123
A relação criança-meio sonoro: caminhos para a educação musical na infância
Daiane Aparecida Araújo de Oliveira, Patrícia Lima Martins Pederiva
págs. 1124-1143
A sub-existência das sensibilidades na educação infantil: detalhes à margem na relação pedagógica
Maiane Liane Hatschbach Ourique, Tamara Insauriaga Bueno, Alessandra Londero Almeida
págs. 1144-1167
págs. 1168-1195
Seguir indícios: infância entre adultos e bebês na observação respeitosa de suas ações
págs. 1196-1207
Artigos Demanda Contínua
Docência compartilhada na Educação Infantil: Potencialidades e desafios
págs. 1208-1231
Jornada de trabalho na educação infantil após implementação da lei nº 11.738/2008: um mapeamento dos estudos da temática
págs. 1232-1257
Um estudo sobre a participação infantil: o que nos dizem as pesquisas?
págs. 1258-1284
“Eu quero uma reunião”: o diálogo com as crianças na gestão democrática da educação infantil
Gabriela Barreto da Silva Scramingnon, Liana Pereira Borba dos Santos, Maria Clara de Lima Santiago Camões
págs. 1285-1308
págs. 1309-1336
A infância medicalizada: um estudo sobre a constituição da criança com queixa escolar
págs. 1337-1357
O cuidado enquanto ética na educação infantil: uma etnografia com bebês em contexto coletivo de educação
Jacira Carla Bosquetti Muniz, Patrícia de Moraes Lima, Cristina Teodoro
págs. 1358-1381
Crise do cuidado: repercussões da Pandemia na situação social das famílias e nas experiências de bebês e crianças na Bahia - Brasil:
Elenice de Brito Teixeira Silva, Eugênia da Silva Pereira, Larissa Monique de Souza Almeida Ribeiro
págs. 1382-1408
Educação Infantil na pandemia de COVID-19: análise empírica do retorno ao atendimento presencial em creches e pré-escolas em Recife
págs. 1409-1435
Programa Criança Feliz: erradicar a pobreza responsabilizando as mulheres
págs. 1436-1456
A produção do nadar nas interações sociais das crianças: “olha o que eu sei fazer!”
págs. 1457-1479
Relatos
A centralidade do corpo no estabelecimento das relações dos bebês na educação infantil: uma experiência de estágio com bebês
págs. 1480-1497
O jogo heurístico na educação infantil: um relato de experiência com crianças de uma escola municipal
págs. 1498-1517
“Quem tem medo? Eu tenho! Então vamos brincar”: a construção de um projeto com crianças da educação infantil
Adriano Edo Neuenfeldt, Waléria Fortes de Oliveira, Meraci Claudieli de Miranda Moraes
págs. 1518-1535
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