Educación: PUCP

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  Año 2021, Vol. 30, Número 59

  • Ensayos

    • Hacia una libertad epistemológica latinoamericana: El valor de pensar diferente

      Renán Concha Zelada, Nelly San Martín Sepúlveda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-15

      

  • Monográfico

    • Sobre o desafio do currículo escolar na contemporaneidade

      Valdeniza Lopes Da Barra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17

      

    • Evaluación de la efectividad del Programa HAPPY 8-12 a partir de la medición de competencias socioemocionales en estudiantes de educación primaria

      Nelly Lagos San Martín, Ingrid Sandoval Sandoval

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-20

      

  • Artículos

    • La enseñanza de la lengua española en Brasil: una construcción histórica

      Carolina Andrade Rodrigues Da Cunha, Anderson C. Ferreira Brettas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-20

      

    • Prácticas Pedagógicas Innovadoras Mediadas por las TIC

      Lina Rosa Parra Bernal, Karen Rengifo Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-20

      

    • “Del árbol al cuadro”: Un proyecto didáctico STEAM para Educación Primaria

      José Víctor Villalba Gómez, Francisco Javier Robles Moral

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-20

      

  • Monográfico

    • El programa Aprende en casa ¿una estrategia que excluye a los usuarios de lenguas minoritarias?

      Miroslava Cruz Aldrete

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-21

      

    • Problemas históricos: análisis en torno a la ausencia de las mujeres y su historia en los currículos de Chile y Perú

      Jesús Marolla Gajardo, Nicol Gutiérrez, Nicole Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-21

      

    • Lo didáctico como expresión de lo curricular. Un acercamiento para comprender las prácticas educativas contingentes y emergentes

      Concepción Barrón Tirado, Dalia García Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

  • Artículos

    • Inclusión Educativa y Parentalidad Positiva: la perspectiva de niños y niñas inmigrantes venezolanos/as de primer ciclo escolar en escuelas públicas de Santiago de Chile

      Paola Andreucci – Annunziata, Claudia Mansilla – Turra, Cecilia Montecino – Ávila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

    • Metodología activa en la enseñanza de Odontología Legal y Forense. Experiencia en una Universidad Pública de Nicaragua. Enfoque cuali-cuantitativo

      Alicia Espinoza Palma, Carlos Guevara Altamirano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

    • La interacción entre los niños del tercer ciclo de EBR para el fortalecimiento de la convivencia en el aula de un colegio ubicado en Ventanilla, Callao

      Reyna Prado Herrera, María de los Ángeles Sánchez Trujillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

    • Innovación Didáctica para la formación de profesorado

      Silvia Umpiérrez Oroño, Delma Cabrera, Paola Bruccoleri Arrambide

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

  • Monográfico

    • Health and School Performance: A n Explorato ry Quantitative Study of S chool Children in Huay Huay , Peru

      Lee Fergusson, Javier Ortiz, Anna Bonshek

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-23

      

    • Pandemia, confinamiento y educación a distancia: una valoración universitaria en la Ciudad de México

      Anna María Fernández Poncella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-27

      

  • Artículos

    • Estágio curricular em educação especial na formação inicial docente em Educação Física. O caso de uma universidade pública brasileira

      Nilton Munhoz Gomes, Jorge Both

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-27

      

  • Presentación

    • Presentación

      Rosa Tafur Puente

      • Texto completo

      págs. 5-7