Cabás

• 

  Año 2022, Número 28

  • Artículos

    • Presentación del Monográfico “Los museos y centros de interpretación de la educación y sus actividades formativas”

      Paulí Dávila Balsera, Luis María Naya Garmendia

      • Texto completo

      págs. 1-6

      

    • Actividades formativas en el Museo Pedagógico y del Niño de Castilla-La Mancha (Curso 2021-22)

      Silvio Tébar Heras

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-26

      

    • Educar desde el museo. Experiencias en el Museo Pedagóxico de Galicia

      Laura Rodríguez Castelos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-38

      

    • Las actividades didácticas del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela (CRIEME) de Polanco, Cantabria

      José Miguel Sáiz Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-58

      

    • El Museo de la Educación de Padua y sus 30 años de actividad

      Carla Callegari

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-70

      

    • Acciones formativas para la comunicación del patrimonio histórico educativo: el “menú” del Museo Pedagógico de la Facultad de CC. de la Educación de la Universidad de Sevilla

      Pablo Álvarez Domínguez, María José Rebollo Espinosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-90

      

    • El Museo Complutense de la Educación: un espacio facilitador de aprendizajes y experiencias innovadoras

      Jaime del Rey Tapia, Andra Santiesteban, Miriam Revuelta Vidal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-112

      

    • Dando “voz” a los instrumentos científicos históricos

      José Antonio Mañas Valle, Manuel López Mestanza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-134

      

    • Vitrinas abiertas, el Museo de la Educación Gabriela Mistral: como espacio para construir junto a las comunidades educativas

      Fernanda Venegas Adriazola

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-144

      

    • Un museo en movimiento: historia, estado del arte y perspectivas del nuevo Museo de historia escolar de la Universidad de Macerata

      Marta Brunelli, Fabio Targhetta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-162

      

    • Trabajar con un público de estudiantes de musicología en el marco de la preparación de una exposición temporal. Bueno, ¡canta ahora! Canciones infantiles, dos siglos de patrimonio vivo

      Emmanuelle Macaigne, Anne Damon Guillot

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-172

      

    • Actividades formativas y nuevas experiencias educativo-docentes desarrolladas en el CEMUPE

      Bienvenido Martín Fraile, Gabriel Parra Nieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-186

      

    • Nuevas audiencias en el Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco

      Paulí Dávila Balsera, Luis María Naya Garmendia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-206

      

    • El Museo de la Educación Escolar y Popular y el Ce.S.I.S, entre la investigación, la tercera misión y la educación patrimonial

      Rosella Andreassi, Alberto Barausse

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-224

      

    • “Pandemia en la Escuela” una exposición para preservar la memoria de un momento difícil en la Historia de la Educación

      Graça Sampaio, Rita Brites

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-238

      

    • El uso educativo del patrimonio histórico y las teorías del aprendizaje: una relación a destacar

      Francesca Davida Pizzigoni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 239-256

      

    • Educación física escolar durante el altofranquismo educativo (1936-1970): Aspectos curriculares II (objetivos y orientaciones didácticas)

      Antonio David Galera Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-279

      

    • Cuando el magisterio permitió educar y también publicar libros de texto (Argentina, primeras décadas siglo xx)

      Agustina Mosso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-300

      

  • Experiencias

    • El Proyecto Espacio de Memoria de la Escuela Normal Mariano Acosta: el diálogo entre las generaciones como un derecho colectivo

      María Luz Ayuso, Pablo Pineau

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 301-322

      

  • Relato escolar

    • Recuerdos escolares

      Rosa del Río Reigadas

      • Texto completo

      págs. 323-328

      

  • Foto con historia

    • Las escuelas del Este en Santander

      Ángel Llano Díaz

      • Texto completo

      págs. 329-334

      

  • Centros PHE

    • Vega de Doña Olimpa y su Escuela-Museo

      José Ignacio Guerra Aragón

      • Texto completo

      págs. 335-344

      

  • Reseñas bibliográficas

    • Veedores de ciencia y conciencia: orígenes y constitución de la Inspección de Educación

      Eduardo Ortiz García

      Es reseña de:

      • Veedores de ciencia y conciencia: orígenes y constitución de la Inspección de Educación

        Antonio Montero Alcaide

        Madrid : Editorial La Muralla, 2021

      págs. 345-350

      

    • Los museos didácticos (1844-1977). Una institución emblemática del Regeneracionismo (siglos XIX-XX)

      Carmen Diego Pérez

      Es reseña de:

      • Los museos didácticos. Una institución emblemática del Regeneracionismo (siglos XIX-XX)

        Begoña Consuegra Cano, Aida Terrón Bañuelos (pr.)

        Iustel, 2021. ISBN 978-84-9890-420-8

      págs. 351-356

      

    • Valle de Soba: escuelas primarias y docentes

      José Antonio González de la Torre

      Es reseña de:

      • Valle de Soba: escuelas primarias y docentes

        Santander : Edición del autor, 2022

      págs. 357-360