Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino

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  Año 2018, Número 4. Texto Completo Ejemplar

  • Artigos

    • Percepções de professores das séries iniciais sobre o ensino de ciências em uma escola de São Mateus-ES

      Valdirene Bernadino Pires, Gustavo Machado Prado

      • Resumen
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      págs. 11-24

      

    • Ferramenta digital para a produção de histórias em quadrinhos: análises de situações de aprendizagem numa turma de primeiro ano do ensino fundamental

      Marinalva da Silva Ferreira, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Jacqueline Silva da Silva

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      págs. 25-45

      

    • O projeto político pedagógico numa creche universitária mediante gestão democrática

      Lorrana Neves Nobre, Maria José Rassele Soprani

      • Resumen
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      págs. 46-65

      

    • Análise quanto à pseudo-contextualização nas provas da primeira fase das três últimas edições da OBMEP (2015-2017)

      Thiago Beirigo Lopes, Ana Cláudia Tasinaffo Alves, Marcelo Franco Leão, Mara Maria Dutra

      • Resumen
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      págs. 66-93

      

    • Influência das famílias nos hábitos de leitura dos estudantes do 5º ano–prova Brasil 2015–no município de Dona Francisca–RS

      Taís Steffenello Ghisleni, Elsbeth Léia Spode Becker, Matheus Silveira Jardim

      • Resumen
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      págs. 94-118

      

    • A educação profissional e tecnológica no Brasil: uma trajetória de projeções utilitaristas e seus percalços

      Manoel Tadeu Alves dos Santos, Ailton Pereira Morila

      • Resumen
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      págs. 119-149

      

    • Atividades práticas nas aulas de ciências nos anos iniciais: caminhos para a aprendizagem significativa e para a alfabetização científica

      Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto, Carla Vater de Almeida

      • Resumen
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      págs. 150-166

      

    • Ensino de química e inclusão: pensando outramente as práticas pedagógicas docentes

      Bruna Gabriela Nico Pereira Herculano, Gilmene Bianco, Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado

      • Resumen
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      págs. 167-193

      

  • Relatos de experiência

    • Utilização de paródias como estratégia de ensino em aulas de química geral na formação inicial de professores

      Marcelo Franco Leão, Ana Cláudia Tasinaffo Alves, Thiago Beirigo Lopes, Mara Maria Dutra

      • Resumen
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      págs. 195-214

      

    • Atividades experimentais: divulgando ciências para estudantes das séries iniciais do ensino fundamental

      Bárbara do Couto Pretto, Robson Luiz Dal Ponte, Adriana Belmonte Bergmann, Miriam Ines Marchi, Marli Teresinha Quartieri

      • Resumen
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      págs. 215-228

      

    • Oficinas pedagógicas no ensino médio: dialética na produção de saberes com estudantes oficineiros

      Flavio Pereira de Jesus, Ana Libania Alves Rodrigues

      • Resumen
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      págs. 229-243