Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino

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  Año 2020, Número Extraordinario 3 (Dossiê: Educação Especial: Políticas públicas e práticas pedagógicas). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Dossiê temático n. 3

  • Dossiê: Educação Especial: Políticas públicas e práticas pedagógicas

    • A inclusão escolar na formação inicial de professores

      Ivone martins de Oliveira, José Francisco Chicon, Emilene Gomes Monteiro, Gabriela de Vilhena Muraca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-36

      

    • O fio e os nós na tecitura do trabalho colaborativo na educação especial

      Isabel Matos Nunes, Márcia Alessandra de Souza Fernandes, Mariza Carvalho Nascimento Ziviani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-51

      

    • Os processos de aprendizagem da criança com autismo: contribuições da perspectiva histórico-cultural

      Juliane Nascimento dos Santos, Rita de Cassia Cristofoleti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-66

      

    • Atendimento educacional especializado: a importância da mediação do professor na inclusão de um estudante com deficiência intelectual no ensino de química

      Bruna Bonomo Graciano, Ana Néry Furlan Mendes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-82

      

    • Refletindo o fazer pedagógico na educação especial: uma análise dos conceitos vigotskianos no campo da deficiência

      Aparecida Souza França Silva, Rita de Cassia Cristofoleti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-92

      

    • Educação especial e suas contribuições com enfoque na Síndrome de Turner: um relato de experiência

      Marcela Morais Dal Fior, Eliane Gonçalves da Costa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-111

      

    • A especificidade da deficiência visual nas políticas de educação especial em Vila Velha/ES

      Merislandia Paulo da Silva Carvalho, Christiano Felix dos Anjos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 112-125

      

    • O trabalho realizado em classes especiais na cidade de Foz do Iguaçu

      Liane Maria Gonçalves Franco, Elizabete da Conceição Vieira, Andreia Nakamura Bondezan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 126-146

      

    • O aluno surdo na escola comum: percepções e práticas

      Janine Candeias Balbino Dias, Rita de Cassia Cristofoleti, Isabel Matos Nunes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-170