Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana

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  Año 2018, Vol. 9, Número 3

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    • Análise de erros em questões sobre sequências numéricas: uma contribuição para a formação do professor de matemática

      Miriam Ferrazza Heck

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  • ARTIGOS

    • Formação de professores: aspirações e anseios que motivaram professores a estar-com a investigação matemática

      Paulo Wichnoski

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    • The production of digital performances about infinity: exploring images of mathematics in pre-service teacher education

      Gabriel Souza Gregorutti, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva

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  • ENSAIOS

    • Didactique Professionnelle (DP) et la Théorie des Situations Didactiques (TSD): le cas de la notion d'obstacle et l´activité de professeur

      Francisco Régis Vieira Alves

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  • ARTIGOS

    • Relações entre atividades de educação financeira em livros didáticos de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental e o manual do professor

      Laís Thalita Bezerra dos Santos, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

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    • Alfabetización estadística en el currículo de matemática de Educación Primaria en España

      Danilo Díaz Levicoy, Karen Ruiz Reyes, Elena Molina Portillo, José M. Contreras García

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