págs. 5-9
Leer el presente en el aula: una mirada cultural a la formación de profesores de historia
págs. 11-41
págs. 43-60
El practicante: docente/no docente, en el límite de la indecibilidad y la decibilidad
págs. 61-70
págs. 71-105
págs. 107-139
págs. 141-176
págs. 177-193
págs. 195-203
págs. 205-225
De la emergencia en las Invasiones Inglesas a los cambios de Mayo: invención de un sujeto político “pueblo”
págs. 227-267
págs. 269-281
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