Àmbits de psicopedagogia i orientació ( )

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  Año 2003, Número 9. Dedicado a: Tardor 2003 (1a època)

  • Editorial

    • Psicopedagogies?

      Consell de Redacció

      • Texto completo

      pág. 4

      

  • Entorns d'actualitat

    • La percepció dels professionals dels EAP en relació al treball en equip

      Joseo Lluís Barrassa, Remei Grau, Manel Sánchez, Manel Seguer

      • Texto completo

      págs. 6-7

      

  • Opinió

    • Una escola oberta a la societat

      Rosa Maria Securun

      • Texto completo

      pág. 9

      

  • Psicopedagogia i Orientació

    • Apuntes para una conferencia sobre el trabajo de equipo

      Fèlix Castillo

      • Texto completo

      págs. 10-13

      

    • El paradigma de la complexitat: un canvi en la forma de pensar

      Dolors Escofet Pujol

      • Texto completo

      págs. 14-17

      

    • El psicopedagog i la psicopedagoga de l'Institut en un context múltiple de relacions

      Francesc López

      • Texto completo

      págs. 18-20

      

    • El treball en equip del professorat. Aportacions de la psicologia i de la pedagogia

      Joan Bonals Picas

      • Texto completo

      págs. 21-25

      

    • Diagnòstic i intervenció psicopedagògica: una visió des del Model Humanista-Estratègic

      Carme Timoneda Gallart, Frederic Pérez Alvarez

      • Texto completo

      págs. 26-29

      

    • Noves perspectives familiars: procés i intervenció

      Teresa Moratalla Gellida

      • Texto completo

      págs. 30-34

      

    • La "Ley de calidad de la educación" i la nostra especialitat

      Joan Maria Girona

      • Texto completo

      págs. 35-38

      

  • Ressenyes

    • Un EAP de comarques: crònica d'un dia especial dedicat als alumnes de 6è

      Montserrat Casas i Rovira, Marta García de la Banda i Garcia

      • Texto completo

      pág. 39

      

    • Associació Catalana de la Síndrome de RETT

      Albert Falgueras i Vila

      • Texto completo

      pág. 40

      

    • La juventut com a metàfora

      Montse Camps i Font

      • Texto completo

      pág. 41

      

    • Indagación dialógica. Hacia una teoría y una práctica socioculturales de la educación

      M. Claustre Cardona i Pera

      • Texto completo

      pág. 42