Virtualidad, Educación y Ciencia

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  Año 2023, Vol. 14, Número 26. Texto Completo Ejemplar

  • Fundamentos e Investigación

    • La pandemia como espejo: ¿qué aprendimos acerca del trabajo de los jardines?

      Daniel Martín Brailovsky

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-26

      

    • Recelo vs. entusiasmo: las tecnologías digitales en la transmisión de la cultura de origen a los niños de familias inmigrantes

      Roberta Perrone, Mariona Grané i Oró

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-42

      

    • El desarrollo de Scratch-Jr: el aprendizaje de programación en primera infancia como nueva alfabetización

      Marina Umaschi Bers

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-62

      

  • Innovación y experiencias

    • Medios, infancias y derechos: la construcción de nuevos sentidos políticos estratégicos para el ejercicio de la ciudadanía

      Cielo Salviolo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-80

      

    • Música dibujada. Explorando las tecnologías digitales para transformar el dibujo a mano alzada en un instrumento performático colectivo

      Marcela Flavia Rapallo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-95

      

    • Enseñar música a las infancias en tiempos de emergencia sanitaria. Un análisis didáctico y tecnopedagógico a partir de la experiencia

      María de los Milagros Langhi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 96-109

      

    • Infancias y usos de las tecnologías: trabajos de investigación, formación y divulgación desarrollados por el del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

      Silvina Casablancas, Bettina Berlin, Monserrat Pose, Ana Carolina Wojtun, María de los Milagros Langhi, Gabriela Raynaudo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 110-118

      

  • Reseñas de Publicaciones y Entrevistas

    • Educar en el mundo digital. Un estudio empírico con niños preescolares

      Paula Díaz

      Es reseña de:

      • Educar en el mundo digital. Un estudio empírico con niños preescolares.

        Gabriela María Raynaudo

        Rosario, Argentina : Teseo Press, 2020

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-120

      

    • Las prácticas de la enseñanza que incluyen videojuegos en la escuela primaria. Creaciones didácticas en la articulación entre la lúdica y las tecnologías de la información y la comunicación

      María Verónica Perosi

      Es reseña de:

      • Las prácticas de la enseñanza que incluyen videojuegos en la escuela primaria. Creaciones didácticas en la articulación entre la lúdica y las tecnologías de la información y la comunicación.

        Cecilia Palladino

        2020

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-123

      

    • Entre plazas y pantallas. En búsqueda de la autonomía infantil

      Silvina Casablancas, Berlin Bettina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-131