Forum Aragón: revista digital de FEAE-Aragón sobre organización y gestión educativa

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  Año 2024, Número 41. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Leer y escribir, el día a día en las aulas

  • Monográfico: Leer y escribir, el día a día en las aulas

    • La lectura y la escritura como herramienta de aprendizaje

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 4-10

      

    • Más que palabras. Una experiencia literaria más allá del aula

      Merche Labodía Cirac, Jaime Rebenaque Ramón

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 11-14

      

    • En el CEIP Parque Europa leemos a cielo abierto

      Concepción Breto Guallar, Pilar Gracia

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 15-18

      

    • Experiencias lectoescritoras desde Pitarluengo: “Somos escritor@s, ilustrador@s y editor@s”

      Alberto Toro Villarroya

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 19-23

      

    • La lectura como herramienta para el desarrollo integral del alumnado

      Remedios Rodríguez Beltrán

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 24-26

      

    • El poder de la narrativa: contar historias para aprender

      Víctor Reillo Pamplona, Lara Salillas Martínez

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 27-30

      

    • Alfabetización emergente y necesidades complejas de comunicación

      Cristina Roqueta Félez

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 31-34

      

    • “Cómo veo la historia de mi barrio, si acabo de llegar”. Experiencia de aprendizaje-servicio en valores éticos desde El Portillo

      Jorge Sanz Barajas

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 35-37

      

    • Escribimos

      Ana Calatayud Pena, Carolina Cajal García

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 38-42

      

  • In memoriam

    • Pilar Ledesma, experta en didáctica de la lecto-escritura: “Los textos son el alimento del aprendizaje de la lectura, de la escritura y de la oralidad”

      Fernando Andrés Rubia

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 43-47

      

    • Paco Bailo Lampérez

      Manuel Pinos Quílez

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 48-50

      

  • Otros artículos y Colaboraciones

    • Visita al CEIP Juan Sobrarias de Alcañiz (Teruel)

      Fernando Andrés Rubia

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 51-55

      

    • Bilingüismo en la Formación Profesional: desarrollando competencias globales en un mundo laboral multilingüe

      Ester Torres Avizanda

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 56-60

      

    • Desmitificando y reconceptualizando las escuelas rurales

      José Luis Murillo García

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 61-68

      

  • Lecturas y videos

    • Inteligencia artificial en la educación. Una guía práctica para profesores en la era digital. Instituto Latinoamericano de Desarrollo Profesional Docente Buenos Aires, 2024

      Fernando Andrés Rubia

      Es reseña de:

      • Inteligencia artificial en la educación. Una guía práctica para profesores en la era digital

        Buenos Aires : Instituto Latinoamericano de Desarrollo Profesional Docente, 2024

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 69-69

      

    • La promoción de la diversidad y la inclusión en los centros educativos de Europa. Comisión Europea-Eurydice. Bruselas, 2024

      Fernando Andrés Rubia

      Es reseña de:

      • La promoción de la diversidad y la inclusión en los centros educativos de Europa

        Luxemburgo : Oficina de Publicaciones de la Unión Europea, 2024

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 70-70

      

    • Meritocracia, igualdad, educación. Por una vuelta a la historia social de la educación. Viñao, Antonio Editorial Diego Marín Murcia, 2024

      Fernando Andrés Rubia

      Es reseña de:

      • Meritocracia, igualdad, educación: por una vuelta a la historia social de la educación

        Antonio Viñao Frago

        Diego Marín, 2023. ISBN 978-84-19991-20-1

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 71-71

      

    • I Encuesta de percepción social de la innovación educativa. Informe del estudio cuantitativo. Fundación COTEC Madrid, 2024

      Fernando Andrés Rubia

      Es reseña de:

      • I Encuesta de percepción social de la innovación educativa. Informe del estudio cuantitativo

        Madrid : Fundación COTEC, 2024

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 71-73

      

    • Fòrum. Revista de Organización y Gestión Educativa. Enero 2024, núm. 63. Monográfico: Retos actuales de la escuela inclusiva.

      Es reseña de:

      • Fòrum. Revista de Organización y Gestión Educativa. Enero 2024, núm. 63. Monográfico: Retos actuales de la escuela inclusiva.

        Fòrum. Revista de Organización y Gestión Educativa, Núm. 63, Barcelona : FEAEC, 2024

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 73-73

      

    • Vídeo. XXX Jornadas del Consejo Escolar de Navarra. La repetición y el abandono educativo. Reflexiones y propuestas. Del 8 al 10 de febrero.

      Es reseña de:

      • XXX Jornadas del Consejo Escolar de Navarra. La repetición y el abandono educativo. Reflexiones y propuestas. Del 8 al 10 de febrero.

        2024

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 73-73

      

    • Vídeo. Entrevista a César Coll. BBVA Aprendemos Juntos 2030.

      Es reseña de:

      • Entrevista a César Coll. BBVA Aprendemos Juntos 2030.

        2024

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 73-73

      

    • Vídeo. Entrevista a José Luis Murillo. Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz de Teruel.

      Es reseña de:

      • Conversaciones en el CP: José Luis Murillo

        2022

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 73-73