Runae: Revista científica de investigación educativa

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  Año 2024, Número 10. Dedicado a: enero-junio

  • Artículos

    • Análisis del ejercicio profesional docente desde la motivación intrínseca, extrínseca y desmotivación en diferentes escuelas y colegios de Azuay y Cañar

      Ariel Rivera Vásquez, Diana González Rivas

      • Resumen
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      págs. 7-26

      

  • Artículos

    • Interacción y gestión de climas áulicos: una aproximación a la mediación docente

      Maria de Lourdes Gavilanez, Darwin Uyaguari Macas, Jaime Zhingre Cuji

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-45

      

  • Artículos

    • Comunidades de conocimiento, ideología y la Nueva Escuela Mexicana: estudio de los imperativos praxiológicos e ideológicos de un modelo educativo en México

      Alvaro Reyes Toxqui, Patricia González Ávila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-61

      

    • Docentes en formación: análisis de las dimensiones que promueven las competencias digitales

      Diego Guilcapi Lunavictoria, Nina del Carmen León , Freddy Elizalde Sarango, María Isabel Astudillo

      • Resumen
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      págs. 62-77

      

    • La lógica de la productividad en las políticas educativas lingüísticas de Colombia

      Edwin Henao Mejía

      • Resumen
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      págs. 78-93

      

    • Infancias en el Museo Interactivo de Ciencia de Quito. Estudio de caso de la exposición temporal acogida “Geometrías de la Naturaleza”

      María Susana Robledo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-112

      

    • Serpientes y escaleras epistémicas. Una experiencia piloto para la evaluación universitaria desde lo lúdico en pospandemia

      Tatiana Marisel Pizarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-128

      

    • Creencias sobre la enseñanza y un contexto educacional motivador en estudiantes de educación superior

      Freddy Ponce

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-147