Biologia celular, educação antirracista e currículo decolonial: experiências didáticas inovadoras na formação inicial no curso de Ciências Biológicas
El ciclo de las políticas como enfoque teórico y metodológico para el estudio de programas de terminalidad educativa en Argentina: recepción y puesta en acto del Plan FinEs
“Eu estudo porque é uma coisa que me dá prazer, satisfação, gosto”: a escola em narrativas de professores de Araguaína-TO
Política de asimilación: Pieza fundamental para la propagación del colonialismo, racismo e categorización de raza en Angola, a partir del analisis de la narrativa de Primo Narciso de António Antunes Fonseca
História e memória: a doutrina de segurança nacional e a cultura escolar da Escola Técnica Federal do Rio Grande do Norte (1968-1985)
Olivia Morais de Medeiros Neta, Aline Cristina da Silva Lima
Caracterización pedagógica e inclusión social: un estudio de los soportes que brindan las redes personales de estudiantes en el bachillerato popular Furilofche, Argentina.
Alejandro Paredes, Jimena Aguirre, Patricia Virginia Benito, José María Vitaliti
Escolarização aberta com mapas de investigação na educação em rede: apoiando a pesquisa e inovação responsáveis (RRI) e a diversão na aprendizagem
Alexandra Okada, Luziana Quadros da Rosa, Márcio Vieira de Souza
Perspectivas teóricas sobre as desigualdades sociais: contribuições para a análise de políticas compensatórias e socioeducativas na Argentina
Empreendedorismo social para o desenvolvimento comunitário no México: o caso do Centro de Desenvolvimento Comunitário Sustentável (CEDECOSU) do CREFAL em Pátzcuaro, Michoacán
A língua no desenvolvimento humano: a escola e a criança
Escritas dos professores-cursistas na formação continuada de professores: reflexão sobre dificuldades no manuseio de tecnologias no curso de extensão mídias na educação
Núcleos de estudos afro-brasileiros: duas propostas sobre descolonizar a aprendizagem
Educação de jovens e adultos: as reivindicações populares por uma educação que possibilite a diminuição das distâncias sociais
Rogério Feitosa Barros, Rosângela de Fátima Cavalcante França, Wendell Fiori de Faria
O bioma pampa nos anos iniciais: uma investigação com professores e nos livros didáticos do PNLD
Luiza Frigo Pinto, Bruna Ambros Baccin, Edward Frederico Castro Pessano
Múltiplos e divisores: uma experiência com o uso do jogo de trilhas
Fernando da Silva Caldas, Vagner Viana da Graça, Valéria Risuenho Marques
Militarização e Escola sem Partido: repercussões no projeto político-pedagógico das escolas
Edileuza Fernandes Silva, Ilma Passos Alencastro Veiga, Rosana César de Arruda Fernandes
Contribuição do PIBID para a prática profissional: aprendizagens da docência por homologia na formação inicial
O alinhamento do pensamento freireano com o ser humano: análise de frequência de palavras do livro Pedagogia da Autonomia
José Pedro Guimarães da Silva, Maria Julieta Fai Serpa e Sales, Maria Marina Dias Cavalcante
Instrumento de avaliação do Repertório Básico para Alfabetização (IAR): aplicabilidade para crianças com transtorno do espectro autista
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