Hipótesis del intervalo dinámico de los aprendizajes humanos
Pablo Jesús San Martín Catalán, María Isabel Navarro Guillén
págs. 1-16
págs. 17-43
La divulgación del conocimiento: entre el saber y el saber expresarlo
págs. 44-49
Modelo psicopedagógico para la dinámica cognitiva del aprendizaje humano
Pablo Jesús San Martín Catalán, Javiera Fernanda Carrasco Cursach
págs. 50-74
págs. 75-100
págs. 100-104
págs. 105-107
La escritura científica y literaria: puntos de divergencia y convergencia
págs. 108-111
La pandemia por COVID 19: una visión desde las sutiles similitudes entre la escritura científica y la literaria
págs. 111-114
págs. 114-117
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